三、在特色教研活動(dòng)中， 我們解決了很多實(shí)際問(wèn)題
這學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展特色教研活動(dòng)中， 發(fā)現(xiàn)、解決了很多教學(xué)過(guò)程中遇到的難題， 為我們的教學(xué)掃除了不少的障礙 。 比如在學(xué)生做題過(guò)程中， 總是遇到很多學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的情況， 這其中的錯(cuò)誤不僅是壞學(xué)生出錯(cuò)， 好學(xué)生出錯(cuò)， 計(jì)算問(wèn)題儼然成了教學(xué)中最棘手的問(wèn)題 。 為了切實(shí)解決這一難題， 這學(xué)期我們?cè)黄鹩懻?、分析、診斷這個(gè)問(wèn)題， 通過(guò)我們自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察， 查閱學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的客觀原因， 并對(duì)特定年齡段學(xué)生的心理進(jìn)行分析， 以及專(zhuān)家對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的看法， 我們從多個(gè)方面入手， 逐漸解決了學(xué)生計(jì)算容易出錯(cuò)這一難題， 使學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤率大大降低 。
數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)6 本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下， 在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 結(jié)合我校的實(shí)際情景， 依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃， 堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地， 認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)， 抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育， 逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式 。 以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)， 以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向， 努力提高課堂教學(xué)效率， 切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量 。 在全體組員的共同努力下， 踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)， 使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升 。 忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束， 現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理， 扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期， 我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心， 強(qiáng)化管理， 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為， 并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合， 每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)， 并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成 。 努力體現(xiàn)以人為本的思想， 教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n， 能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)， 及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)， 精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程， 并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記 。 教師互學(xué)互促， 扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作， 做好教學(xué)的每一件事， 切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)， 查漏補(bǔ)缺， 培優(yōu)輔差， 促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高 。
二、進(jìn)取開(kāi)展教研活動(dòng)， 提高課堂教學(xué)效益
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)， 加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng) 。 本學(xué)期， 每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開(kāi)課， 課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)， 針對(duì)上課教師教學(xué)中存在的問(wèn)題， 各教研組成員提出了許多改善提議 。 在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動(dòng)中， 經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)， 使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野， 對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂， 處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)， 激發(fā)了教師更深層次的思索 。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽， 組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課 。 參賽的.教師結(jié)合自我平時(shí)的教學(xué)， 找出自我的“亮點(diǎn)”， 并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn) 。 部分教師雖然不參加評(píng)比， 但也認(rèn)真聽(tīng)課， 評(píng)課 。 經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展， 教師們受益匪淺， 啟迪深刻 。 雖然有成功的一面， 但也存在不少問(wèn)題， 有待我們進(jìn)一步研討、提高， 使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí) 。
數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)7 一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)， 本學(xué)期以來(lái)， 我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)， 深入開(kāi)展教學(xué)研究， 以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)， 努力提高課堂教學(xué)效率， 切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量 。 現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍
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