二、進取開展教研活動 ， 提高課堂教學(xué)效益
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢 ， 加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動 。 本學(xué)期 ， 每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開課 ， 課后及時召開專題研討會 ， 針對上課教師教學(xué)中存在的問題 ， 各教研組成員提出了許多改善提議 。 在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動中 ， 經(jīng)過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí) ， 使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野 ， 對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂 ， 處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識 ， 激發(fā)了教師更深層次的思索 。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽 ， 組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課 。 參賽的教師結(jié)合自我平時的教學(xué) ， 找出自我的“亮點” ， 并在實踐課中得以充分體現(xiàn) 。 部分教師雖然不參加評比 ， 但也認(rèn)真聽課 ， 評課 。 經(jīng)過活動的開展 ， 教師們受益匪淺 ， 啟迪深刻 。 雖然有成功的一面 ， 但也存在不少問題 ， 有待我們進一步研討、提高 ， 使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實 。
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