2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo) ， 教研活動時進(jìn)行切實有效的學(xué)習(xí)討論 ， 用先進(jìn)的教育理念來充實自我 ， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式 。 透過群眾備課 ， 認(rèn)真探悉教材 ， 發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題 ， 學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點 ， 改善自我的教學(xué)活動 ， 使教研活動具有針對性 ， 和實效性 。 本學(xué)期 ， 我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學(xué)過程 ， 大家各抒己見的形式 ， 一同討論研究教學(xué)方法與策略 ， 對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究 ， 并展開熱烈的討論 ， 在討論中提高認(rèn)識 ， 在討論中促進(jìn)教學(xué) 。 在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法 ， 這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用 。 教學(xué)中 ， 我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法 ， 每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思 。 教師們能夠暢所欲言 ， 毫無保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享 ， 教學(xué)中不足的地方大膽地說出 ， 大家及時地討論 ， 提出應(yīng)對的措施 。
3、上好組內(nèi)課 ， 認(rèn)真聽評課 。 提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件 ， 組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課 ， 針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策 ， 幫忙修改完善 ， 相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力 ， 取得好成績 。 在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課 ， 課下探討 ， 取長補短 ， 虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí) ， 提高教學(xué)水平 。
4、及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè) 。 本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案 ， 在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課 ， 并能根據(jù)教材的特點 ， 認(rèn)真布置和批改作業(yè) 。
5、運用直觀性教學(xué)手段 ， 創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂 。
語文教研的活動總結(jié)5 本學(xué)期 ， 我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下 ， 以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo) ， 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本 ， 以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo) ， 狠抓常規(guī)管理 ， 全面貫徹教育方針 ， 實施新課程教育 ， 積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革 ， 切實提高課堂教學(xué)效益 ， 為此開展了一系列的教研活動 ， 圓滿地完成了既定的工作計劃 ， 在諸多方面取得了較好的成績 ， 現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下 。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論 ， 更新教育觀念 ， 進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革
教研組是老師們工作生活的家園 ， 更是老師們互相溝通交流的橋梁 ， 在教研組管理中 ， 我們堅持“以人為本 ， 構(gòu)建和諧教研組”的管理理念 ， 充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗 ， 團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng) ， 互相理解 ， 取長補短 ， 老師們相互關(guān)心 ， 相互信任 。 共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地 。 作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組 ， 我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭 ， 為學(xué)校的語文教學(xué) ， 為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高 ， 發(fā)揮我們的智慧和才能 。 開學(xué)初 ， 我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 ， 學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神 ， 掌握課程的基本理念 ， 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ， 正確把握語文教育的特點 ， 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ， 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 。 了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求 ， 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論 。 之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程 ， 把握新課程 ， 以轉(zhuǎn)變觀念 ， 形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀 。 教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn) ， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 ， 組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念 ， 通過學(xué)習(xí) ， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變 。 大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易 ， 一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易 。 語文學(xué)科涉及的知識面廣泛 ， 新課程對教師提出了更高的要求 ， 因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了 ， 改革教學(xué)模式勢在必行 。 學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件 ， 既有思想觀念上的引領(lǐng) ， 又有一些具體方法的指導(dǎo) ， 這是教研組主動發(fā)展的契機 。 語文教研組作為學(xué)校的一個大組 ， 有責(zé)任通過努力實踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展 。 為此 ， 教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃 ， 明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo) 。
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