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即景五年級(jí)作文【通用4篇】

在平平淡淡的日常中 , 許多人都有過寫作文的經(jīng)歷 。 作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文 。 以下是小編為大家收集的即景五年級(jí)作文【通用4篇】 , 歡迎大家分享 。
即景五年級(jí)作文【通用4篇】
即景五年級(jí)作文【通用4篇】一今天中午可真是熱鬧??!有人悲 , 有人喜……
為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槟恰?
中午時(shí)候 , 我爭(zhēng)分奪秒地掃蕩完我碗里的食物 , 就匆匆忙忙地投身于下一項(xiàng)每周五必有的活動(dòng)——換座之中 。 換座 , 是有講究的 , 通過多次實(shí)驗(yàn) , 我發(fā)現(xiàn)換座不能過急 , 也不能過緩 。 過急的話 , 你就只好帶著一堆必用物品在將要成為自己的寶座的旁邊 , 靜靜地等著它前一任主人把它整理干凈 。 想像一下 , 也是很令人心塞的 。 過緩的話 , 局勢(shì)一下子反過來(lái)了 。 兩位主人公的扮演對(duì)調(diào)一下 。 嗯 , 不錯(cuò) , 換位思考 , 互相體會(huì)其中奧秘吧 。
換座嘛 , 總是要換來(lái)?yè)Q去 , 我們不能確定下一刻我們會(huì)被換到何方 , 可目前能做的 , 也有很多 。 例如 , 把自己“前任主人”和“現(xiàn)任主人”的.職責(zé)盡到位 , 不給自己留下“隱患”也不給他人帶來(lái)麻煩 , 這不就是很好嗎?
宋金宇:小事中透出哲理 , 己所不欲 , 勿施于人 。
即景五年級(jí)作文【通用4篇】二每當(dāng)聽到“螳螂捕蟬 , 黃雀在后”這句話時(shí) , 我總會(huì)想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事 , 它使我深受感觸 。 這本書主要寫了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后 , 準(zhǔn)備吃掉它 , 卻沒有想到自己身后還藏著一只黃雀 。 正當(dāng)螳螂要發(fā)動(dòng)攻擊時(shí) , 身后的黃雀一口將螳螂吞下 , 就這樣 , 螳螂成了黃雀的口中之食 。 正所謂:“螳螂捕蟬 , 黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光 , 只專注眼前的.利益 , 而不顧身后潛伏的隱患 。
記得前幾天 , 有一個(gè)和我差不多高的男孩到我奶奶開的小店買東西 。 他見奶奶正在看電視 , 就悄悄地把四根香腸和一個(gè)皮蛋放入口袋 。 他正沾沾自喜:這個(gè)老奶奶真笨 , 連偷東西都看不見!可他不知道 , 他的所作所為全被我看在了眼里 , 我將這件事悄悄地告訴了奶奶 , 奶奶狠狠地教訓(xùn)了他一頓 。
看來(lái) , 那個(gè)男孩就是“螳螂” , 他只想著“捕蟬” , 卻沒想過防備可能會(huì)出現(xiàn)的“黃雀” 。 這件事讓我對(duì)“螳螂捕蟬”有了更深的體會(huì) , 教育了我們不要只專注眼前的利益 , 而不顧身后的隱患

即景五年級(jí)作文【通用4篇】三今天下午 , 幫完媽媽曬衣服后 , 看到了一間儲(chǔ)藏室 , 媽媽平常叫我不要進(jìn)去那間儲(chǔ)藏室 , 但今天因?yàn)楹闷?, 就走了進(jìn)去 。 一走到里面 , 我看到的是很多我幼兒園時(shí)期穿的衣服 , 突然 , 我看到一本年代久遠(yuǎn)的相片 , 這就讓我想起幼兒園時(shí)的回憶 。
當(dāng)時(shí) , 老師讓我們自由活動(dòng) , 可以玩幼兒園里的游樂設(shè)施 , 那個(gè)時(shí)候有一個(gè)同學(xué) , 他在玩車子 , 因?yàn)樗桓覀兺?, 所以我就和另一位同學(xué)一起敲他在玩的車子;之后 , 他去跟老師告狀 , 老師就來(lái)罵我們兩個(gè) , 質(zhì)問我們?yōu)槭裁礇]事要敲他的車子 。 下課后 , 老師還罰我們敲車子敲到老師說(shuō)可以停才停 。 當(dāng)時(shí) , 每個(gè)經(jīng)過的人都在笑我們 , 那個(gè)時(shí)候 , 我有一種感覺:為什么我要那么無(wú)聊去敲別人的車子?為什么當(dāng)時(shí)的'我會(huì)那么笨?為什么當(dāng)時(shí)的我要那么好笑?
直到現(xiàn)在 , 我都還是不知道當(dāng)時(shí)為什么老師那么無(wú)聊 , 要把我在敲車子的畫面拍下來(lái)?總之 , 經(jīng)過了這件事之后 , 我深深地向那位同學(xué)道歉 , 現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景 , 還真是有點(diǎn)好笑呢!

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