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高三地理教研的活動總結(jié)( 二 )

小知識


地理教師在教學(xué)實(shí)踐中和日常生活中能做一個有心人 ， 注重收集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的有用資料 ， 密切關(guān)注熱點(diǎn)問題 ， 時時留心現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題 ， 注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會問題的能力 ， 學(xué)以致用 。 教師能以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為武器 ， 積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動 ， 及時總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ， 撰寫課程改革的教育教學(xué)論文 。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí) ， 堅(jiān)持集體備課
【高三地理教研的活動總結(jié)】 1、教學(xué)中著眼于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ， 發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢 ， 精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案 ， 努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景 ， 提倡質(zhì)疑 ， 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新 ， 實(shí)行啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法 ， 讓學(xué)生“動”起來 ， 讓課堂“活”起來 ， 提倡學(xué)生動腦、動手、動口；把知識傳授過程當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索過程 。 課堂教學(xué)將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的好奇心 ， 求知欲 ， 幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題 。
2、不斷加強(qiáng)教研組建設(shè) 。 教研組經(jīng)常不拘泥于形式定時或不定時進(jìn)行集體備課 ， 開設(shè)了多次公開課 ， 如：吳加江老師的高三地理課 ， 得到教研室和外校地理老師的一致好評 。 通過開設(shè)公開課 ， 探討教學(xué)中存在的問題 ， 集思廣益尋找對策 ， 不斷提高教學(xué)水平 。
3、組織地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱、新教材 ， 研究新大綱、新教材 ， 探討出一套適合新教材的教學(xué)方式和模式 。
4、倡導(dǎo)地理教師加強(qiáng)信息素養(yǎng)的基本功 ， 提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的實(shí)際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)能力 。
三、加強(qiáng)新教師的培養(yǎng) ， 建設(shè)師資隊(duì)伍
加強(qiáng)對新教師的思想教育和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)及新課程理論培訓(xùn)；組織教師進(jìn)行新課程理論學(xué)習(xí) ， 不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底 。 新教師堅(jiān)持備詳案 ， 教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進(jìn)、不斷提高 。
四、研究高考的改革新模式 ， 為高校培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀生
領(lǐng)會高考的改革的精神實(shí)質(zhì) ， 深入分析研究高考新模式的特點(diǎn) ， 以適應(yīng)高考的改革和“課改” ， 不斷提高教學(xué)質(zhì)量 。
參加市教研室組織的高三教學(xué)研討分析會 ， 探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點(diǎn)和教學(xué)方式 。 分析疑癥、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ， 為2021年的高考取得好成績而夯實(shí)基礎(chǔ) 。
高三地理教研的活動總結(jié)3 回顧開學(xué)來的工作 ， 有歡樂也有辛苦 ， 但更多的是收獲 。 在各級領(lǐng)導(dǎo)以及市、縣教研室的指導(dǎo)下 ， 我校地理組全體教師積極進(jìn)取 ， 勤奮工作 ， 創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作 ， 現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí) ， 轉(zhuǎn)變觀念 ， 提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì) ， 我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章 ， 認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志 ， 并鼓勵教師自覺訂閱報刊 ， 通過學(xué)習(xí) ， 豐富了教師的地理知識 ， 對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解 ， 提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平 ， 從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念 。 全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ， 明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化 ， 明確了高中各個年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求 ， 從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò) 。 此外 ， 我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育 。 其中 ， 四位老師參加了縣組織的考題大賽 ， 并取得了優(yōu)異的成績 。
二、積極開展教學(xué)研究活動 ， 注重實(shí)效 。
地理組以開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn) 。 按照學(xué)校要求 ， 各個年級分別以備課組長充分發(fā)揮作用 。 由備課組長組織同組教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》 ， 挖掘教材 ， 制定教學(xué)計(jì)劃 ， 在每周共同的兩次備課中 ， 一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題 。 各位備課組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用 ， 教師之間互相學(xué)習(xí) ， 互相交流、研討 ， 解決了許多實(shí)際問題 。 按學(xué)校要求 ， 堅(jiān)持開好每一周的教研活動 ， 做到定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人 ， 把教研活動當(dāng)成培養(yǎng)青年教師的`主陣地 ， 提升教師內(nèi)涵的搖籃 。 各備課組的活動規(guī)范化 ， 做到定主講、定內(nèi)容、定時間 ， 備課組長能把好教學(xué)關(guān) ， 使集體備課活動成為加強(qiáng)教研的有力手段 ， 保證地理教學(xué)整體水平的提高 。

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