（4）及時批改作業(yè) ， 了解教學效果 。 把每次作業(yè)中存在的問題（包括優(yōu) ， 缺點）作好記錄 ， 及時反饋給指導老師 ， 也作為以后個人教學的積累 。 針對實際問題 ， 加強個別學生的輔導 ， 特別是學習方法的指導 。
2、班主任工作：
（1）研究本班學生的檔案資料 ， 盡早了解本班情況和各個學生的背景 ， 性格和品行等盡可能把學生的姓名和本人對上號 ， 記住學生的姓名 。
（2）堅持每天早讀 ， 早操 ， 自習課和晚修課都下班督促指導學生學習 ， 抓好班級一日常規(guī) ， 杜絕遲到曠課現(xiàn)象 ， 抓好自修課紀律 ， 提高效率 。
（3）提高板報 ， 墻報質量 ， 營造良好的學習氛圍 ， 構建良好的班級文化 。 利用班級刊物對學生進行思想教育 ， 發(fā)揮學生的主觀能動性 ， 激勵學生 。
（4）開展有意義的主題班會 ， 為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會 ， 提供展現(xiàn)自我的平臺 ， 盡力動員每一個同學參與其中 ， 培養(yǎng)學生的集體觀念 ， 增強班級凝聚力 。
（5）組織第二課堂活動 ， 開闊學生的視野 ， 拓寬學生在第一課堂的知識面 。 開展有益的文體活動 ， 促使學生的身心健康發(fā)展 。
（6）定期與學生談心交流 ， 了解學生的思想動態(tài) ， 及時疏導解決學生的問題 。 配合班主任做好后進生工作 ， 熱心幫助走出困境 ， 不斷進步 。
頂崗實習計劃 篇7 服裝學校頂崗實習 ， 是學校開設服裝生產管理、服裝生產管理課程設計課程之后 ， 開設的綜合性實踐教學環(huán)節(jié) ， 是對服裝生產管理理論知識的綜合實踐運用學習 。
一、目的與任務
服裝專業(yè)頂崗實習是作為服裝生產管理理論教學課程的實踐教學部分而開設的 ， 是在完成服裝生產管理理論學習、課程設計綜合訓練之后 ， 為使服裝設計與工程專業(yè)的學生 ， 對所學專業(yè)有一系統(tǒng)的感性認識 ， 為將來更好地服務社會打下一定的基礎 。
通過頂崗實習可獲得實際知識和技能 ， 并可分析發(fā)現(xiàn)生產實際中的現(xiàn)實問題及潛在問題 ， 培養(yǎng)學生獨立思考和處理實際問題的能力 。 通過頂崗實習培養(yǎng)學生勞動組織觀念、群眾思想、實事求是、理論聯(lián)系實際的作風 ， 鞏固專業(yè)知識 ， 豐富教學手段 ， 提高教學水平 ， 為學生走向工作崗位創(chuàng)造基礎 。
二、內容與要求
本實習要求學生掌握服裝企業(yè)經營、生產、管理的全過程 ， 重點是服裝公司內部運作模式及運作方法、程序 ， 特別是生產組織管理過程、產品開發(fā)、工藝文件編制、生產安排、調度、控制及服裝產品品質控制分析等內容
（一）企業(yè)概況
1、企業(yè)（公司）經營理念及目標；
2、企業(yè)（公司）品牌、商標、產品類別；
3、企業(yè)（公司）組織機構設置、人員定崗及配備、企業(yè)員工數(shù)量和構成；
4、企業(yè)（公司）生產能力、近五年來的經營業(yè)績、獲得的成績等 。
（二）服裝生產過程
1、技術部（產品開發(fā)部） 。
（1）如何進行服裝市場調研及預測；
（2）如何選定產品品種、款式設計、結構設計材料選定；
（3）如何進行樣品試制、鑒定；如何進行系列樣板設計、量體及訂做服裝設計；
（4）如何進行產品技術文件的編制 。
2、裁剪部
（1）如何選訂、購進服裝面輔料 ， 并進行檢驗；
（2）訂購的服裝材料如何進行后整理 ， 若存在品質問題 ， 應怎樣協(xié)商、解決問題；
（3）如何進行裁剪分床方案設計；
（4）如何進行排版、有何技術要求；
（5）如何進行鋪料、劃樣、開裁、檢驗、編號、及捆扎 ， 有何技術要求；
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