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通用6篇 小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)范文( 五 )

小知識(shí)


小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)6 我校英語教研組組織了以“上好課 ， 提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動(dòng) ， 這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩 ， 而是一次課堂后的反思 ， 反思我們的教學(xué)常規(guī) ， 反思我們的教學(xué)理念 ， 反思我們的教學(xué)基本功 。 主要內(nèi)容如下：
一、著重把握課堂常規(guī) ， 注重實(shí)效 。
英語教研組追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí) ， 感受學(xué)習(xí)英語的樂趣 ， 不能只搞花樣活動(dòng) ， 而沒有實(shí)效 。 現(xiàn)在的英語課 ， 老師們?cè)龃罅苏Z言的輸入量 ， 教學(xué)資源更加豐富了 ， 給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語 。 幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施 ， 很多的英語教師也會(huì)用新穎的 ， 獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí) ， 但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象 ， 教研組長王志霞老師從備課 ， 上課 ， 反思 ， 作業(yè) ， 考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī) ， 指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂 ， 如何明確每節(jié)課的技能目標(biāo) ， 課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng) ， 課后要進(jìn)行積極的反思 ， 作業(yè)要落實(shí)到位 ， 要少而精 ， 真正提高40分鐘的效率 ， 才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力 。 作為一節(jié)實(shí)效課 ， 課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么 ， 會(huì)說什么 ， 會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位 。
二、重視基本功的訓(xùn)練 ， 提高效率
作為一名小學(xué)英語教師 ， 教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識(shí) ， 教師自身的行為 ， 有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一 。 恰當(dāng)教具的采用 ， 不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間 ， 也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件 ， 加強(qiáng)教學(xué)的直觀性 ， 又增大知識(shí)密度 ， 突破難點(diǎn) ， 突出重點(diǎn) ， 減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān) ， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。
三、投入豐富的情感 ， 激發(fā)興趣
在本次教研研討中 ， 英語組成員就如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了討論：
1、把激情帶進(jìn)課堂 。 總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課 ， 寓教于樂 。 不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事 ， 都不把個(gè)人的情緒帶到課堂 。
2、把微笑帶進(jìn)課堂 。 在課堂上 ， 我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛 ， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍 。
【通用6篇 小學(xué)英語教研的活動(dòng)總結(jié)范文】 3、把歡樂帶進(jìn)課堂 。 常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦 ， 使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué) 。 總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育 ， 用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育 ， 用無私的愛心表露情感教學(xué) ， 在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的 。

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