網絡教研活動總結 篇8 今年開學以來 ， 我校響應教研室的號召 ， 全校教師展開了轟轟烈烈的網絡教研活動 。 學校領導對此事特別重視 ， 如今這項工作已經順利進行了一個學期時間 。 這段時間以來我感覺收獲頗豐 ， 特將這段網絡教研工作做一總結 ， 與所有奮斗在教育戰(zhàn)線的同仁們共勉 。
首先 ， 網絡教研改變了我陳舊落后的觀念 。 過去我一直以為一支粉筆 ， 一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了 。 沒想到 ， 隨著信息化時代的到來 ， 使校園的一切發(fā)生著悄無聲息的變化 ， 先是多媒體走進了部分課堂 ， 緊接著網絡教研之風席卷全校 。 讓我這個一直活在“原始社會”的人深深意識到 ， 無水無以成江河 ， 無知無以成教師 。 在科技發(fā)展一日千里的時代 ， 即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師 ， 如果不注意充電 ， 也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代 。 作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學習的觀念 ， 不斷接受新生事物 ， 緊跟時代的脈搏跳動 。
其次 ， 網絡教研充實了我的頭腦 ， 提高了我的計算機應用能力 。 初次走進教育網 ， 不禁為網站里面強大的資源所震驚 。 建立自己的工作室以后 ， 更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情 。 通過網絡教研平臺 ， 我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學設計和教學課件 。 它們啟迪著我的思維 ， 指導著我的教學 ， 使我的頭腦不斷充實 ， 使我的教學技藝不斷提高 。 同時通過在網上撰寫共案 ， 編輯個案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應用能力 。
再次 ， 網絡教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺 。 使我們足不出戶就可以領略優(yōu)質的教學資源 。 我們利用這些資源進行備課、上課 ， 大大豐富了課堂 ， 激發(fā)了學生的學習興趣 ， 也提高了課堂教學效率 。
“路漫漫其修遠兮 ， 吾將上下而求索” ， 我知道這僅僅是一個開始 ， 但我將攜帶一份決心與信心上路 ， 相信我會收獲一份沉甸甸的果實 。
網絡教研活動總結 篇9 開學以來 ， 隨著新課程改革的深入發(fā)展 ， 網絡教研為教師的專業(yè)發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺 ， 從此我喜歡上了博客 ， 并建立了自己的博客 ， 積極參與針對研討內容的跟帖、回帖 ， 積極投身于網絡教研活動之中 ， 把教學中的備課和生活中的點滴隨筆都發(fā)到博客上 ， 參與網絡教研收獲頗多 ， 現(xiàn)做簡單總結：
一、初次碰撞我知道自己知識淺薄
我不斷的汲取營養(yǎng)伴隨著知識的豐富 ， 豐收喜悅洋溢在心間 ， 漸漸地 ， 我開始將自己的心得寄托于博客 。 我開始寫博客了 ， 進我博客的人漸漸的多了 ， 評論多了 ， 留言也多了 ， 互相交流的同行更多了 。 每當我置身于網絡教研的汪洋大海時 ， 我感受到了不老的激情 ， 我深深的愛上了這片教研熱土 。 覺得自己才真正走進了課改的深處 ， 教研水平得到了實實在在的提高 。
二、不解之緣
后來 ， 當我越來越多的接觸網絡后 ， 我知道我也可以與網絡進行交流 。 我也有了展示自我的舞臺 。 在那里 ， 我感受到了身邊教師的成長 ， 他們在教研網里暢所欲言 ， 他們的行為也影響著我 ， 尤其是一些活動過后 ， 就可以在看到一些優(yōu)秀教師的教學設計 ， 課堂實錄等 ， 真是我學習和提高的好素材 ， 他們也帶動著我的成長 ， 我與網絡已經結下了不解之緣 。
三、成長沃土
在學校領導的帶領下 ， 我積極參與區(qū)網絡教研活動 ， 利用課余時間撰寫教育隨筆 ， 教育教學敘事 ， 把自己在教學中的所思所感與同行進行交流 。 有時也圍繞一些教育熱點問題開展討論 ， 發(fā)表自己的見解和看法 。 大家一起交流一起討論 ， 學到的東西更全面 ， 更深刻 。 在與本區(qū)教師網上交流的同時 ， 也關注更多地區(qū)本年級段的教師的交流 。 我連接了有關教育博客圈 ， 取其精華 ， 充實自己 。 通過網絡教研 ， 我在不斷的成長 ， 不斷的提高 。 我想 ， 我還要更多的參與網絡教研 ， 讓它真正成為我專業(yè)成長的沃土 。
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