根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)要求 ， 積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) 。 10月19、20日兩天全體數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) ， 10月31日 ， 組織全體語(yǔ)文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生實(shí)用書寫教育優(yōu)化策略的實(shí)驗(yàn)研究做法和研究成果” ， 二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的教學(xué) ， 12月26日 ， 全體語(yǔ)文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) 。 11月7日、9日、10日 ， 信息、思品和英語(yǔ)老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) ， 并發(fā)表了評(píng)論 。 12月11日和18日 ， 綜合學(xué)科以及音樂、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) ， 通過教研活動(dòng) ， 使老師們?cè)谘杏懼谢ハ鄬W(xué)習(xí)、共同提高 。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的內(nèi)容主要通過觀看視頻 ， 通過視頻 ， 了解課程的主要內(nèi)容以及每個(gè)信息窗的主要編排 ， 重難點(diǎn)知識(shí)怎樣講解 ， 通過從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的主題帖、跟帖情況看 ， 我校數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)積極性得到增強(qiáng) 。
今后 ， 我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度 ， 引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變 ， 學(xué)校將采取切實(shí)有效措施 ， 積極組織數(shù)學(xué)教師參與 ， 提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性 ， 進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng) 。
網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)總結(jié) 篇7 現(xiàn)代的社會(huì)人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì) ， 在信息化環(huán)境下 ， 人們的生活每時(shí)每刻都離不開信息的交流 ， 而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺(tái) ， 網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件 。 作為一名教育工作者 ， 我深知不斷充實(shí)自己的、不斷學(xué)習(xí)的重要性 ， 以前的學(xué)習(xí)都是從書中獲得 ， 書本從編者構(gòu)思到出版發(fā)行 ， 再到讀者手中需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程 ， 知識(shí)與理念的變化可能已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要 。 網(wǎng)絡(luò)恰恰解決了這樣的問題 ， 彌補(bǔ)了知識(shí)更新慢的缺點(diǎn) 。
參與網(wǎng)絡(luò)教研一年多來(lái) ， 我的課堂教學(xué)水平提升很快 ， 對(duì)我有很大的幫助 ， 我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì) 。 現(xiàn)做簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、 在網(wǎng)絡(luò)教研中提升自我
作為學(xué)校的管理人員 ， 我給自己制定了嚴(yán)格的要求 ， 時(shí)刻起到帶頭作用 ， 積極參與區(qū)教研室、學(xué)校科組的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) ， 利用課余時(shí)間撰寫教育隨筆 ， 教育教學(xué)敘事 ， 把自己在教學(xué)中的所思所感與同行進(jìn)行交流 。 有時(shí)也圍繞一些教育熱點(diǎn)問題開展討論 ， 發(fā)表自己的見解和看法 。 大家一起交流 ， 一起討論 ， 學(xué)到的東西更全面 ， 更深刻 。 在與本區(qū)教師網(wǎng)上交流的同時(shí) ， 也關(guān)注更多地區(qū)本年級(jí)段的教師的交流 。 我連接了有關(guān)教育博客圈 ， 取其精華 ， 充實(shí)自己 。 通過網(wǎng)絡(luò)教研 ， 我在不斷的成長(zhǎng) ， 不斷的提高 。 我想 ， 我還要更多的參與網(wǎng)絡(luò)教研 ， 讓它真正成為我專業(yè)成長(zhǎng)的沃土 。
二、 在網(wǎng)絡(luò)教研中促進(jìn)自我反思
新課程提倡教師要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師、研究型教師 ， 要在日常教學(xué)工作中勤于記錄自己的課堂 ， 反思自己的教學(xué) ， 在反思中不斷成長(zhǎng) 。 因此 ， 我在自己的博客上記下了我教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì) ， 記敘生活感悟、讀書筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教研論文等等 ， 為教學(xué)研究提供素材、為工作總結(jié)準(zhǔn)備材料、為管理工作積累經(jīng)驗(yàn) 。 在進(jìn)行知識(shí)梳理與積累的同時(shí) ， 閱讀其他教師的博文 ， 使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考 ， 實(shí)現(xiàn)相互交流、智慧共享 ， 進(jìn)而開始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué) ， 去思考其中的問題與困惑 。
三、 在網(wǎng)絡(luò)教研中拓寬交流層面
教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法 ， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ， 教學(xué)資料 ， 更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想 。 從我自身來(lái)說(shuō) ， 白天在學(xué)校工作 ， 閑時(shí)接觸電腦時(shí)網(wǎng)上自己找點(diǎn)資料 ， 覺得確實(shí)是非常方便 ， 尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件 ， 掃除了課堂上的障礙 。 經(jīng)過實(shí)踐 ， 我真正感受到到網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我們的課堂教學(xué)有很大的幫助 。 真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì) ， 教學(xué)思想雖說(shuō)提高的不是太大 ， 但是畢竟長(zhǎng)了很多的見識(shí) 。 使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流 ， 不僅學(xué)到了新知識(shí) ， 而且交到了新朋友 。 總之 ， 有了網(wǎng)絡(luò) ， 教學(xué)信息豐富了 ， 教學(xué)資源更廣闊了 。 我的思維也變得靈活了 ， 教學(xué)方式、教學(xué)模式也在更新?lián)Q代之中 。 相信每一個(gè)深入?yún)⑴c到網(wǎng)絡(luò)教研之中的老師們都會(huì)深有感觸 。 我想 ， 在以后的活動(dòng)中 ， 合理的利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí) ， 了解最新的教研教改信息 ， 學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法 ， 吸納新的教學(xué)理念 ， 不斷地充實(shí)自己 ， 提高專業(yè)水平 ， 取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī) 。
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