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英語教研組活動工作總結(jié)( 九 )


二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實 , 深化教育教學(xué)改革
1、進一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作 。
組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī) , 學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型 , 加強檢查督促 , 使學(xué)習(xí)常規(guī) , 實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動 。
2、加強了集體備課 。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢 , 提高備課質(zhì)量的重要途徑 , 也是落實教學(xué)常規(guī) , 提高課堂教學(xué)效率的必要措施 。 為此 , 教研組積極組織集體備課 , 做到有計劃、有目標(biāo)、有實效 。 二次備課詳實 。 各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課 , 研究教學(xué)內(nèi)容 , 研究學(xué)生 , 進度 , 研究教學(xué)方法 , 不走形式 , 不敷衍了事 , 切實解決教學(xué)中的一些問題 , 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量 , 完善教學(xué) 。 要向課堂45分鐘要質(zhì)量 , 切實提高課堂的實效性 。
3、抓好教研組建設(shè) 。
教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用 , 要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動 , 組織了相應(yīng)的公開課、研究課 , 本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式 , 使本教研組全體英語教師共同提高 , 人人受益 。
三、大力開展英語課外活動 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段 , 有利于增長知識、開闊視野 。 有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動 , 可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí) , 可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情 , 培養(yǎng)興趣 。 我們這學(xué)期成功舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語節(jié)》 , 給予了學(xué)生充分展示自我 , 認(rèn)識自我的機會 。
英語教研組活動工作總結(jié)8 本學(xué)期 , 英語教研組由六位英語教師組成 。 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心 , 教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志 , 切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量 , 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求 , 家長的希望和學(xué)校教師的立足之本 。 所以我們一直嚴(yán)格要求自己 , 注意團結(jié) , 分工協(xié)作 , 努力把教研工作做得有聲有色 , 總結(jié)這學(xué)期的工作 , 我們英語教研組有如下特點:
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
雖然英語教研組年輕教師較多 , 但卻富于團結(jié)協(xié)作的精神 。 在教學(xué)中 , 我們經(jīng)常相互聽課 , 新老教師經(jīng)常就如何上好課 , 如何備課寫好教案 , 如何批閱試卷 , 如何組織好課堂教學(xué)等方面進行探討和磋商 。 年輕教師進步很快 , 她們工作態(tài)度非常積極 , 在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí) , 刻苦鉆研 , 很快在高中的英語課堂教學(xué)中嶄露頭角并獲得其他老師的好評 。 他們上課條理性強、熱情高 , 深受學(xué)生歡迎 , 已經(jīng)成為我校高中英語教學(xué)的主力 。 這一切成績的取得都說明我們組的教研是卓有成效的 。
二、加強學(xué)習(xí) , 轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì) , 我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章 , 我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學(xué)教研材料 , 內(nèi)容是關(guān)于教法和學(xué)法 。 大概流程是先讓老師自學(xué) , 再由發(fā)言人講述準(zhǔn)備材料前的想法 , 以及對這一材料的看法和自己的觀點 , 然后大家討論并提出自己的觀點 。 通過學(xué)習(xí)與討論 , 豐富了教師的英語知識 , 對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解 , 提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平 , 從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念 。 全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 , 明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化 , 明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求 , 從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò) 。 高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) , 加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 。 高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向 。 在復(fù)習(xí)過程中 , 注意查漏補缺 , 引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理 , 同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定 。

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