2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動 ， 促進教師間的相互交流和合作 ， 達到教學相長的目的 。 在這些活動的開展中 ， 教師互幫互學 ， 共同進步 。 這樣的教研研氛圍 ， 不僅加深了教師間的相互了解 ， 更促進了教師教學技術上的提高 ， 達到了取長補短、共同發(fā)展的目的 。 本學期我校出了“xx校報”三期 ， 每月布置“語文大世界” 。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈 ， 落實到位
為了使教學工作規(guī)范化 ， 制度化 ， 科學化 ， 條理化 ， 每個月的常規(guī)檢查 ， 都很抓落實 ， 不走過場形式 ， 認真細致 ， 發(fā)現(xiàn)問題及時整改 。 通過督促、檢查教師們形成了工作習慣 ， 每到月底總能及時完成各項任務 。 本學期我們進行了一年級拼音檢測 ， 二年級寫字檢測 ， 四年級閱讀檢測 ， 五、六年級作文檢測 。
語文教研的活動總結2 本學期 ， 我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下 ， 按照學期初制定的工作計劃 ， 全體語文教師團結協(xié)作 ， 真抓實干 ， 兢兢業(yè)業(yè) ， 踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求 ， 從規(guī)范入手 ， 有目的 ， 有計劃 ， 有步驟地加強課堂教學改革研究 ， 以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量 ， 全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的 ， 形式多樣地開展語文教學工作 ， 圓滿地完成了本學期的教學教研工作 ， 現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓 ， 促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組 ， 我們深深地感到 ， 教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭 ， 為學校的語文教學 ， 為推動學校整體語文教學水平的提高 ， 發(fā)揮教師集體的智慧和才能 。 因此 ， 本學期 ， 我校語文教研組以教研組為中心 ， 注重加強教師的校本培訓工作 ， 多渠道的對教師進行培訓 ， 促進教師的專業(yè)發(fā)展 。
1、開學初 ， 我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》 ， 了解了每個年段的教學目標和要求 ， 繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習 ， 使新的課程理念深入人心 。 在教師的自主學習中 ， 每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高 。
2、開展好教研活動 ， 利用每周二下午的時間組織切實有效的學習討論活動 ， 本學期以提高教學效率 ， 打造高效課堂為重點 ， 以聽名師理論講座為學習的主要形式 ， 教師在學習、交流、實踐的過程中 ， 不斷提高課時效率 。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用 。 要求全體語文教師加入到學校課題研究中 ， 結合課題研究的內容 ， 進行相關的理論學習和研究 ， 提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力 ， 牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想 。
二、積極推動教學交流 ， 提高教研水平
1、認真積極地開展校內聽課活動 ， 促進教師集體教學水平的提高 ， 一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng) 。 本學期 ， 這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚 。 按照計劃開展了“骨干教師教學觀摩課、新進教師教學展示課、綠色教學課題研究課、一人一課交流展示課” 。 共有11位教師授課 ， 每位授課者課前都認真專研教材 ， 精心設計教案 ， 努力上好每一課 。 每次教研活動課教師作到人人參與聽課、并從教師的教學設計、教學方式、學生學習行為、師生互動表現(xiàn)和學優(yōu)生、學困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課、議課 ， 發(fā)言積極 ， 共同探討了一些日常教學中存在的問題 ， 提出了卓有成效的見解 。 通過交流 ， 教師的教育科研能力也得到開發(fā) ， 從多方面對一堂好課有了更全面的認識 ， 并形成了良好的教研氛圍 ， 促進了教研活動質量的提高 。
推薦閱讀
- 通用7篇 大學實習生工地實習計劃
- 通用5篇 體育教研活動總結范文
- 通用12篇 幼兒園開展母親節(jié)教研活動總結
- 【熱門】實習計劃集錦7篇
- 我的母?！就ㄓ?篇】
- 以變化為主題的作文【通用7篇】
- 五年級作文題目【通用4篇】
- 三年級期末作文【通用8篇】
- 五年級作文推薦一本書10篇【通用3篇】
- 成為科學家的夢想作文【通用4篇】