2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng) ， 充分發(fā)揮教師的群體智慧 ， 使教師在研究交流的思想碰撞中 ， 博采眾長(zhǎng) ， 擇善而從 。 扎實(shí)、有效 ， 發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神 ， 集思廣益 ， 提高備課實(shí)效 ， 參與教師都獲益匪淺 ， 真正發(fā)揮了集體備課的作用 ， 不在流于形式 。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈 ， 落實(shí)到位
1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化 ， 制度化 ， 科學(xué)化 ， 條理化 ， 每個(gè)月的常規(guī)檢查 ， 都很抓落實(shí) ， 不走過場(chǎng)形式 ， 認(rèn)真細(xì)致 ， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改 。
2、以閱讀教學(xué)為根本 ， 大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)
為了學(xué)好語文 ， 提高學(xué)生素養(yǎng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面 ， 在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了形式多樣的讀書活動(dòng) ， 并能在校圖書室定期定時(shí)的更換圖書 ， 學(xué)生不僅自主借閱 ， 還與同伴交互閱讀 ， 讓好書大家共同分享 。
3、認(rèn)真落實(shí)寫字課教學(xué) ， 首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學(xué)時(shí)間 ， 然后從寫字教學(xué)活動(dòng)入手 ， 以“端正寫字、方正做人”為宗旨 ， 培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等 。
語文教研的活動(dòng)總結(jié)3 時(shí)光荏苒 ， 一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了 。 本學(xué)期 ， 語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下 ， 在全體語文教師密切配合下順利開展 。 沒有轟轟烈烈 ， 只有踏踏實(shí)實(shí) 。 一學(xué)期來 ， 語文組的老師走到了一起 ， 共同探索 。 這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之 。 現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念 ， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期 ， 語文組利用每周的集體備課時(shí)間 ， 結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ， 組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念 ， 正確把握語文教育的特點(diǎn) ， 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ， 構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式 ， 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 。
二、開展教研活動(dòng) ， 提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課 。 本學(xué)期共開公開課10節(jié) ， 執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課 。 與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議 ， 通過這一系列的步驟 ， 相互研討 ， 共同促進(jìn) ， 形成良好的教研氛圍 。 每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn) ， 積極探索 ， 研究科學(xué)合理的教學(xué)模式 ， 運(yùn)用到課堂教學(xué)中去 ， 促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究 ， 并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中 ， 促進(jìn)教研和科研結(jié)合 ， 提升了教研活動(dòng)質(zhì)量 。 在評(píng)議中 ， 我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課 ， 反思：假如我來教 ， 這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理 ， 怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生 ， 怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng) ， 怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花 ， 真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力 。 你有什么金點(diǎn)子 ， 我有什么好主意 ， 他有什么新創(chuàng)舉 ， 都會(huì)在評(píng)課中各抒己見 。 這種聽課、評(píng)課活動(dòng) ， 對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流 ， 教法上的切磋 ， 對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用 。
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