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通用7篇 2021年語文教研的活動總結(jié)( 六 )

小知識


多種教學(xué)方法活用 ， 培養(yǎng)能力
在《在大熊貓的故鄉(xiāng)》這一課中 ， 教師讓學(xué)生以一個考察者的身份 ， 到大熊貓的故鄉(xiāng)進(jìn)行考察 ， 選自己感興趣的“點(diǎn)”進(jìn)行研究 ， 然后進(jìn)行匯報 。 這樣的一個學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè) ， 大大地激發(fā)學(xué)生的求知欲望 ， 同時又培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、整合信息的能力 。 而在《美麗的小興安嶺》這一課 ， 教師則很好地利用了多媒體 ， 課件的合理應(yīng)用 ， 讓文本的內(nèi)容變得活起來 ， 圖文并茂 ， 很快在學(xué)生的頭腦中留下記憶的表象 。
商榷之處：
1、教師的課堂調(diào)控能力有待提高 。 如何處理學(xué)生的冷場 ， 如何收回學(xué)生過于散發(fā)的思維 ， 如何引導(dǎo)學(xué)生 ， 等等 。 教師的隨機(jī)應(yīng)變能力還不夠 。
2、時間顯倉促 。 教學(xué)內(nèi)容安排過多 ， 讓學(xué)生充分閱讀文本的時間不夠充分 。 教師操之過急 。
3、體態(tài)語言不夠豐富 。 教師的表情不應(yīng)是刻板的` ， 不變的 。 而是生動的 ， 豐富的 ， 與學(xué)生一起隨著課文同歡樂 ， 同悲傷 。
語文教研的活動總結(jié)7 “逝者如斯” ， 轉(zhuǎn)眼20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束 。 回顧這一學(xué)期的教研工作 ， 有成績也有不足 ， 為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作 ， 我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 。 因此 ， 我對這一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行了深刻反思 ， 并做出了如下總結(jié) 。
一、制定計(jì)劃 ， 指導(dǎo)全局
教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié) 。
因此 ， 在開學(xué)之初 ， 語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 ， 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際 ， 集思廣益 ， 慎重討論 ， 確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù) 。
同時 ， 在實(shí)施過程中 ， 語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處 ， 對工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等) ， 以努力達(dá)到工作的目標(biāo) 。 實(shí)踐證明 ， 在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下 ， 本學(xué)期的教研工作開展得井井有條 ， 很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用 。
二、學(xué)習(xí)理論 ， 塑造自我
新課程的實(shí)施 ， 使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì) ， 改變教學(xué)方法 ， 落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo) 。 由此而提出了一個十分尖銳的問題——教師培訓(xùn) 。 由于我們學(xué)校地處農(nóng)村 ， 各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張 ， 送教師外出學(xué)習(xí) ， 人力、財力都有會遇到一定的困難 。 因此 ， 本校以語文組為龍頭 ， 建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制 ， 正在探索一條教師的自身發(fā)展之路 。
語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識 ， 規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記 ， 同時教師之間互相傳閱 ， 以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識 ， 提高教師的理論素養(yǎng) 。 同時 ， 語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式 ， 強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動 ， 引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題 。 當(dāng)然 ， 這個方案正處于探索時期 ， 在這一學(xué)期所做的成績并不顯著 。 同時 ， 這學(xué)期由于各種原因 ， 關(guān)于開展“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報 ， 下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究 。 在以后的教學(xué)過程中 ， 我們語文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式 ， 以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化 ， 形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍 。

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