3、同學個人目標：跟全班同學一起 ， 每天堅持晨誦和中午的持續(xù)默讀 ， 堅持認真傾聽老師每天課內朗讀的內容 ， 堅持每天在家大聲讀課文并擠出一些時間讀課外書 ， 堅持每天記錄自己的閱讀情況 ， 認真書寫《閱讀記錄》 。 如果有條件 ， 盡量每周去書店讀一次書 。
二、活動口號
我們是快樂的讀書人！
三、主要活動措施
1、晨誦 。
時間：周一到周五早上7：45—8：00 。
內容：童謠、名言名句、名家詩歌經典、兒童詩、韻文等 。 （每周學習四至五個內容 。 ）
要求及注意事項：
按時參加 。 盡量不遲到 ， 遇到特殊情況應提前向老師請假 。 值日的同學要注意提前到校打掃衛(wèi)生 ， 盡量在打預備之前回教室參加晨誦 。
認真參與 。 按照老師的要求 ， 認真誦讀每天的新內容 ， 注意學會生字、讀準字音 ， 掌握好節(jié)奏 ， 讀出一定的感情 。 誦讀過程中要專心 ， 要多練讀 ， 爭取能夠背誦當天學習的內容 ， 即使不能背誦也要達到熟讀的程度 。
及時復習 。 每學完一個新內容 ， 一定要利用課間、課外活動和放學后在家的閑暇時間 ， 進行復習鞏固 。
檢查與評價：
老師根據全班同學的情況 ， 每周至少安排一次晨誦效果檢查 。 對檢查中表現優(yōu)異的同學予以表揚 ， 并授予“晨誦之星”稱號；對表現不好的同學 ， 則告知其改進的辦法 ， 力爭早日達到班級平均水平 。
2、午讀
時間：周一至周五14：05—14：20 。
內容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可 。 鼓勵讀兒童文學、兒童小說、科普讀物、經典名著以及優(yōu)秀的漫畫書 ， 反對讀內容不健康、印刷質量低劣的書 。
要求及注意事項：
按時參加 。 （要求與晨誦相同）
提前準備 。 每天午讀開始前 ， 要把當天要讀的書準備好 ， 老師宣布開始后 ， 應立即進入閱讀狀態(tài) 。
管好自己 。 閱讀期間 ， 應盡量避免發(fā)出任何響動 ， 以免影響別人 。 要管好自己的手和嘴 ， 不做小動作、不隨意跟別人說話 ， 有事可以舉手示意老師 。 午讀過程中 ， 不允許隨意走動 ， 不可以和同學交換書籍 。
學會閱讀 。 注意學習閱讀的方法 ， 掌握正確的讀書姿勢和科學的讀書方法 ， 練習默讀的技巧 ， 不斷提高閱讀速度、理解水平 。 鼓勵在閱讀的同時 ， 畫出好詞好句 ， 標出不理解的地方 ， 閱讀結束后同學之間可以相互交流各自讀書的感受 ， 并對不理解的問題進行討論 。
做好記錄 。 堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上 ， 以便老師和家長檢查監(jiān)督 。
評價辦法：
定期評選“班級閱讀天使” ， 采取一定形式予以獎勵 。
3、課內朗讀：
利用每天的語文課朗讀優(yōu)秀童書 ， 本學期準備讀三本書：《親愛的漢修先生》《小飛俠彼得潘》《吹小號的天鵝》 。 如果還有時間 ， 可根據情況再選擇其他書籍 。
4、讀書課：
每周上一節(jié)讀書課 。 本學期讀書課內容以“繪本導讀”為主 ， 主要目的是培養(yǎng)全班同學的閱讀興趣 ， 同時也通過繪本閱讀陶冶性情、領悟做人做事的道理 。
5、好書漂流：
借助班級圖書柜 ， 促進同學之間圖書的分享閱讀 。 設計好書漂流記錄表 ， 每學期統(tǒng)計一次圖書借閱情況 。
做好班級公共圖書的借閱管理工作 ， 指定兩至三名圖書管理員 ， 對公共圖書進行整理登記 ， 并建立借閱記錄 ， 教育和引導全班同學愛護圖書 ， 用心讀書 。
班級讀書活動總結9 活動目的：
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