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10篇 班級讀書活動總結( 七 )

小知識


(1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到 。
(2)然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫 。 即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受 。 或愛、或憎、或疑、或思 。 ②做批注 。 即在文章旁邊寫出自己的見解和感受 。 可以品評遣詞造句的精妙 ， 寫出自己的理解、體會和感想 ， 可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想 。
三、給足時間 ， 教師牽線搭橋
為了將讀書活動開展下去 ， 我首先保證給足學生閱讀的時間 。 我要求學生每天中午只要作業(yè)完成后 ， 就可以閱讀書籍 ， 尤其在周三和周五 ， 更是雷打不動的閱讀時間 。 除此以外 ， 每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進行閱讀交流 ， 及時將讀書后的>心得體會與同學分享 ， 大大激發(fā)了學生的閱讀興趣 。 為了讓學生們有好書讀 ， 我一方面將學校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來科學家》掛在班級圖書角上 ， 一方面還引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中 ， 相互之間交流 。 對于班級圖書角 ， 專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員 ， 負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作 。 當然 ， 學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會 ， 很多時候 ， 我常常私自向圖書室的沈老師打招呼 ， 給我班學生多幾次借閱圖書的機會 。 而學生們也格外喜歡 。 他們借來的書籍 ， 不僅僅是各人自己閱讀 ， 還在班級里互相傳閱 。 這就大大增加了學生讀好書的機會 。
有付出必有收獲 。 本學期 ， 雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果 ， 但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪 。 雨果說：“書籍是改造靈魂的工具 。 ”確實好書就如同是好的生活教科書 。 它能夠教人怎樣做一個正直的人 ， 我相信 ， 隨著時間的推移 ， 只要我的學生們能在我的引導下 ， 變得熱愛讀書了 ， 變得喜歡思考了 ， 學會怎樣做人了 ， 這 ， 或許就是他們讀書后的收獲 。
班級讀書活動總結6 為了營造讀書氛圍 ， 鼓勵學生與書為友 ， “愛讀書 ， 會讀書 ， 讀好書” ， 促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣 ， 提高審美情趣和文明水平 ， 讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長 。 結合學校讀書月活動要求 ， 我們級部班在讀書月活動就有了一個良好的開端 ， 學生讀書氛圍令老師滿意 。 現(xiàn)總結如下：
一、召開主題班會 ， 調動讀書的興趣 。 人人參與 ， 創(chuàng)設氛圍 。
1、利用升旗儀式的機會 ， 在學校的倡議下 ， 師生一起走進學校讀書月 。
2、在老師的指導下 ， 每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃 。
二、強化常規(guī)教育 ， 養(yǎng)成良好讀書習慣 。
1、根據(jù)學?；顒用阑淌?， 創(chuàng)設讀書氛圍讀報 ， 那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得 ， 充分發(fā)揮了班級黑板報的作用 ， 極力營造讀書氛圍 ， 使學生從思想深處認識到讀書的重要意義 。 教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛 。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習慣 ， 我們約定每天回家讀書至少半小時 ， 以《愛的教育》為親子共讀書目 ， 并讓學生在書上隨時記錄感想體會 ， 圈畫好詞佳句 。
3、利用午讀的時間和同學們一起聆聽學校廣播——美文欣賞分享 。 現(xiàn)在 ， 班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增 。
三、人人參與讀書 ， 創(chuàng)設書香班級 。 活動推向深入 。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師 。 ”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動 ， 把“讀書”和“活動”緊密結合起來 ， 活動的趣味性越強 ， 讀書就更富有吸引力 。 開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動 ， 學生分別以《與書共成長》《我讀書我快樂》為題 ， 同學們洋洋灑灑五六百字 ， 真可謂“讀書破萬卷 ， 下筆如有神”??！“讀寫結合 ， 以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容 ， 讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面 ， 在上輔導課的時候 ， 我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導 ， 每節(jié)輔導課結束后 ， 我們都會布置學生完成一篇以上的作文 。 從上交的作文來看 ， 學生的寫作水平都有不同程度的提高 。 的確 ， 讀書的孩子越來越聰明 ， 一份耕耘一份收獲 ， 讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多 ， 書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂 。

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