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10篇 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)(11)

小知識(shí)


1、老師思想重視了 ， 活動(dòng)安排周密了
自活動(dòng)安排以來(lái) ， 老師們積極準(zhǔn)備 ， 大到活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)形式的安排以及教室氛圍的布置 ， 小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì) ， 都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心 。
2、活動(dòng)的形式新了 ， 交流的內(nèi)容實(shí)了
在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下 ， 教師們有所啟發(fā) ， 有所思考 ， 也有所行動(dòng) ， 從問(wèn)題的設(shè)計(jì) ， 到形式的引導(dǎo)上 ， 都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng)新 ， 并且能突出一個(gè)“實(shí)”字 ， 真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品 ， 觸摸人物的內(nèi)心 。 低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽 ， 與老師親切有趣的談話交流 ， 動(dòng)手操作并介紹作品 。
高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法 ， 并向大家推薦怎樣選擇好書 ， 選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書 。 通過(guò)交流 ， 同學(xué)們互取所長(zhǎng) ， 還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來(lái) 。 從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界 ， 與書中人物進(jìn)行心靈交流 ， 確實(shí)看到了效果 ， 也為讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ) 。
3、老師舍得放手了 ， 學(xué)生的自信心增強(qiáng)了
在這次讀書展示活動(dòng)中 ， 好多班級(jí)都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié) ， 大膽放手讓學(xué)生主持活動(dòng) ， 這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智 ， 也鍛煉了他們的組織能力和實(shí)踐能力 。 所以 ， 相信學(xué)生 ， 我們真的會(huì)有意想不到的收獲 。
4、老師和學(xué)生一起 ， 慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著
教師是學(xué)生的引路人 ， 教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn) ， 身體力行的示范和實(shí)踐 ， 更能讓學(xué)生學(xué)有楷模 ， 目標(biāo)明確 。 在這段的讀書課上 ， 發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書 ， 并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著 ， 為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣 ， 因此 ， 在讀書匯報(bào)展示中 ， 孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度 。
【10篇 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)】 “腹有詩(shī)書氣自華” ， 讀書活動(dòng)的開(kāi)展讓我們的老師更有“風(fēng)度” ， 讓我們的學(xué)生更有“深度” 。 我相信與書相伴的人生 ， 一定有質(zhì)量 ， 有生機(jī)；書香飄溢的校園 ， 一定有內(nèi)涵 ， 有發(fā)展 。 因此 ， 我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求 ， 真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣 ， 激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制 ， 把我校的讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去 。

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