四、遺憾與不足
雖然總的來說 ， 首屆讀書月活動還是比較成功 ， 可是還是留下一些遺憾 ， 還存在很多不足 。
首先是宣傳不夠 。 教師們不大了解讀書月有些什么活動 ， 甚至連主要承辦活動的語文科的許多教師都還不清楚 ， 這不能不說是我們工作的失誤 。
第二是活動的設計還是不夠全面 。 比如說針對初中學生的活動設計 ， 針對教師的活動設計 。
第三是參與面還不是很廣 。 讀書本來是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事 ， 教師們平時也認為學生讀書太少 ， 應當創(chuàng)造條件讓他們多讀書 ， 可是真正要求安排學生去開展讀書活動的時候 ， 教師們覺得時間不夠用 。 讀書手抄報僅有三個班的學生交 ， 優(yōu)秀摘抄也僅有幾個班的 。 一花獨放不是春 ， 百花齊放才有春滿園 。 如果教師們都能發(fā)動學生參與 ， 我想我們必須能看到更多精彩的作品呈此刻我們眼前 。
雖然 ， 讀書月過去了 ， 但我期望讀書的活動不會停止 ， 期望學校每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起 ， 讓周圍的人們明白 ， 這是一個真正讀書的地方 ， 是一個盈滿書香的學校 。
班級讀書活動總結(jié)3 “讀萬卷書 ， 行萬里路” 。 讀一本好書就如同和高尚的人對話 。 孩子需要一盞燈去引導他 ， 無它 ， 唯是書 ， 因此書籍的意義非常重要 ， 生命是不可逆的成長 ， 如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平 ， 需要激發(fā)孩子的讀書興趣 ， 培養(yǎng)孩子讀書的習慣 ， 孩子都有天生的求知欲 ， 因此引導很重要 。
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情 ， 增長學生的知識 ， 真正營造濃郁的“書香校園” 。 我校開展了“沐浴書香 ， 靈慧成長”的讀書活動 。 我班也積極投身于這次讀書活動中 。 “營造書香班級 ， 讓好書陪伴學生 。 ”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下 ， 并結(jié)合我班實際情況 ， 切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行 ， 在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃 。 做到一步一個腳印 ， 有目的 ， 有步驟 ， 有實效 。
二、積極動員 ， 激發(fā)讀書興趣：
在實施讀書計劃伊始 ， 我在班級里進行了一次以“我讀書 ， 我快樂”為主題讀書動員班會 。 班會上 ， 同學們向大家介紹了自己讀過的好書 ， 講述了讀書帶給自己的很多好處 。 同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段 。 “我讀書 ， 我快樂”的主題班會中 ， 同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣 。
三、營造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語言 ， 是一種傳遞信息的獨特的交往形式 ， 蘊含著巨大的潛在的教育意義 。 在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書 ， 讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導學生精讀一本書 ， 寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣 ， 實踐一種讀書精神 。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書 。 每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱 ， 供學生自由選擇 ， 進行自主性閱讀 。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主 ， 加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本 ， 涉及人文歷史 ， 天文地理以及童話動漫等 。 為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理 ， 制定班級圖書借閱制度 ， 班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員 ， 負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄 ， 同時也負責做好圖書的更新、交換和補充 。
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