時間流逝得如此之快 ， 我們的工作又將在忙碌中充實著 ， 在喜悅中收獲著 ， 讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧 。 好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃7篇 ， 歡迎閱讀與收藏 。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想
以課程改革為中心 ， 以深化教學(xué)研究為動力 ， 以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo) ， 努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究 ， 深入發(fā)揮骨干教師作用 ， 努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍 ， 開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局 。
二、調(diào)整校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 ， 具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作 。
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx xxxx xxxx
三、研修目標(biāo)
通過開展校本研修 ， 使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念 ， 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu) ， 具有創(chuàng)新精神和實踐能力 ， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 ， 努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍 。
四、研修內(nèi)容
通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育 ， 為教師營造終身教育 ， 終身學(xué)習(xí)的氛圍 。
1、師德培訓(xùn) 。 認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡 ， 以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題 ， 開展“我寫我的教育敘事”活動 。 結(jié)合學(xué)校自身實際 ， 開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育 ， 強化教師自我修養(yǎng) ， 提高教師職業(yè)道德素質(zhì) ， 依法施教 ， 以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生 ， 潛移默化 ， 培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生 。
2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn) 。 根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求 ， 結(jié)合本學(xué)期基于問題學(xué)習(xí)的主題活動 ， 進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識 ， 使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為 ， 以學(xué)科研究為主要形式 ， 鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識 ， 不斷豐富和更新學(xué)科知識 ， 以扎實的專業(yè)知識 ， 更好地完成教育教學(xué)任務(wù) 。
3、加強新課程后續(xù)培訓(xùn) 。 深入學(xué)習(xí)課改理論 ， 促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念 ， 轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式 ， 積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo) ， 實現(xiàn)高效的課堂教學(xué) 。
4、教育教學(xué)能力培訓(xùn) 。 根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求 ， 開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn) ， 本學(xué)期學(xué)校圍繞“對教學(xué)中 ， 讓學(xué)生的想象力不再枯竭探索”這一主題 ， 開展教學(xué)活動 ， 在改進(jìn)課堂教學(xué)模式方面 ， 對教師進(jìn)行培訓(xùn)與實踐研究 。 把課堂作為主要陣地 ， 改革教學(xué)方法 ， 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) ， 提高課堂效益 。
加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) ， 提高教師教學(xué)技能 。 積極引導(dǎo)教師 ， 運用教學(xué)理論 ， 對教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié) ， 對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享 ， 使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性 。
5、青年教師、骨干教師的培訓(xùn) 。 采取以點帶面、新老結(jié)合的途徑 ， 加強對青年教師的培養(yǎng) 。 建立一支骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師三個層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊伍 。
五、研修形式
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主 ， 教研培訓(xùn)為輔、以學(xué)校為主陣地 ， 圍繞教育教學(xué)實際 ， 通過培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素質(zhì) ， 促使教師自我完善 ， 采用聽、說、看、做、寫等形式開展 。
1、專題講座
聘請教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師 ， 圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座 ， 本學(xué)期將進(jìn)一步解讀課程標(biāo)準(zhǔn) ， 提高教師解讀教材的能力 ， 深刻把握教材內(nèi)容 ， 理清知識間內(nèi)再聯(lián)系 ， 科學(xué)合理的處理教材 ， 幫助教師樹立正確教育觀念 ， 激發(fā)教師自我提高意識 。
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