2.生活課堂：深度教學(xué) ， 讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根
以“導(dǎo)課在先、研課跟進(jìn)、觀課評價”為思路 ， 以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題 ， 開展三項活動 。
一是“向名師學(xué)深度教學(xué)” 。 通過讀書、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座 ， 向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略 。
二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣” 。 各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評價的一致性”為策略 ， 結(jié)合“單元課程綱要編寫” ， 備好課 ， 上好課 。 結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動 ， 以賽代培 ， 以賽促研 ， 開展課堂教學(xué)深度研討活動 ， 將讀的收獲運用于教學(xué)實踐中 。 執(zhí)教教師提交教學(xué)設(shè)計及教后反思；聽課教師提交“課堂觀察單” ， 在評價他人的同時進(jìn)行自我反思 。
三是“進(jìn)班級評習(xí)慣養(yǎng)成” 。 課堂觀察團(tuán)分成語文、數(shù)學(xué)、科任三個組 ， 10月、11月開展兩輪駐班聽課活動 ， 既評價班級 ， 更要評價各教研組的學(xué)科習(xí)慣研究情況 ， 作為評價“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù) 。
3.科研在線：深度研究 ， 讓習(xí)慣養(yǎng)成開花結(jié)果
以“‘八會’習(xí)慣的研究與實踐”為總課題 ， 開展個人、教研組、學(xué)校三個層級的課題研究 ， 形成個人小課題——學(xué)科課題——學(xué)校總課題的課題研究群 。
學(xué)期初 ， 組織各教研組開展“重點習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動 ， 在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、措施、成果 ， 明確新學(xué)期研究計劃 。
學(xué)期中 ， 著重從“課堂教學(xué)”與“項目實施”兩方面展開深度研究 ， 使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培養(yǎng) ， 也能依托重點項目聚焦培養(yǎng) 。 以語文為例 ， 既要在課堂教學(xué)中全程培養(yǎng)“會表達(dá)”習(xí)慣 ， 也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點項目 。 做好各級課題研究過程性資料積累 。 個人填寫每月課題研究記錄單 。
學(xué)期末 ， 組織開展課題研究展評活動 ， 評比課題研究優(yōu)秀教研組和先進(jìn)個人 。 提煉優(yōu)秀成果 ， 積極向《xx教育》《xx教育》投稿 。
（二）分層提高的提升課程
1.陽光地帶：圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊 ， 開展班主任培訓(xùn) ， 做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化 。 部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上 ， 擴(kuò)大培訓(xùn)面至全體教師 ， 如研學(xué)、心育等 。 配合“八會”學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 開展“班主任駐班”活動 。
2.xx地平線：借助“青藍(lán)工程” ， 指導(dǎo)年輕教師制定切實可行的年度成長計劃 ， 圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐”“班主任工作與育德體驗”“教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展”“團(tuán)隊文化與特色認(rèn)同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開展培訓(xùn) 。 年底進(jìn)行成長展示活動 ， 評選年度“最佳新秀” 。
3.網(wǎng)絡(luò)空間：一是積極開展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn) ， 45周歲以下能掌握電子白板科技、微課的制作方法 ， 并能在教學(xué)中實踐應(yīng)用,積極組織參加白板課件評比、微課評比、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動；二是積極開展創(chuàng)客教育系列培訓(xùn) ， 提高教師創(chuàng)客教育指導(dǎo)能力 。
4.心靈花園：組織教師積極參加心理健康培訓(xùn) ， 開展向日葵活動 ， 使教師擁有陽光心態(tài)的同時 ， 提升心育能力 。
5.創(chuàng)意空間：以“木創(chuàng)意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng)意編程”為三大研究版塊 ， 本學(xué)期突出“木創(chuàng)意”研究 ， 形成木創(chuàng)意校本教材 ， 在xx區(qū)“創(chuàng)客節(jié)”中展示獨特風(fēng)采 。
（三）滿足需求的選修課程
1.健康快車：繼續(xù)將每周一晚學(xué)后時間定為全員健身日 ， 繼續(xù)進(jìn)行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓(xùn)練 ， 以每周一次的體育鍛煉激發(fā)教師的健身意識 ， 遠(yuǎn)離疾病 。
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