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綜合實踐活動總結(jié)集合15篇(14)

小知識


2、轉(zhuǎn)變學生的學習方式 ， 發(fā)展綜合實踐潛力 。
設(shè)計和實施綜合實踐活動 ， 其針對性之一就在于變革學生在教育情境及至在一般的生活情境中的學習方式和生活方式 。 透過綜合實踐活動 ， 為學生打開一個開放的時空 ， 由學生自主地、創(chuàng)造性地展開學習活動 。 作為教師引導(dǎo)下的學生自主進行的一種綜合性的學習活動 ， 綜合實踐活動課程超越單一的課堂知識教學 ， 強調(diào)直接經(jīng)驗學習和間接經(jīng)驗學習相結(jié)合的重要性 。 綜合實踐活動改變學生在教育中的學習方式 ， 把學生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與作為重要的發(fā)展性教學活動 。
綜合實踐活動總結(jié)13 本學期 ， 我校認真貫徹縣教研室以及總校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神 ， 堅定不移地依照新課程理念 ， 開展綜合實踐活動 ， 將綜合實踐活動課程推向深入 ， 努力提高教師的課程實施能力 ， 著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生 ， 全面實施素質(zhì)教育 。
一、根據(jù)學校實際 ， 科學確定活動內(nèi)容
1、廣泛進行調(diào)研 ， 使課程開設(shè)更科學
為了使綜合實踐課程有效的推行 ， 學校建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡(luò) 。 在這個網(wǎng)絡(luò)中 ， 校長室負責課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo) ， 教學處負責活動研究、指導(dǎo)培訓、鑒定、資料管理等活動 ， 教學處、大隊部協(xié)助活動 ， 各年級組負責確定、協(xié)調(diào)活動計劃 ， 班主任及指導(dǎo)教師是具體實施者 。
在計劃制定方面 ， 我們注重全員參與 ， 自主制定 。 即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來 ， 它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次 。 由上而下 ， 即由學校領(lǐng)導(dǎo)、教學處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標、學期大主題 ， 向下傳達 ， 組織教師學習領(lǐng)悟 ， 讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與 ， 由學生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學處 。
2、精心設(shè)計主題活動
在確定本學年的活動內(nèi)容時 ， 首先在學生中展開廣泛的討論 ， 讓他們圍繞學校確定的大主題 ， 選擇自己感興趣的一個方面 ， 再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類 ， 上報科學的、可行的課題 ， 最后由教學處做通盤搭配 ， 根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排 ， 制定計劃 。 經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流 ， 最后學校決定開設(shè)以下幾個主題活動：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節(jié)習俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國夢我的夢 。
二、加強常規(guī)管理 ， 保證課程順利實施
1、課時安排到位
我校綜合實踐活課時安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排2課時 ， 由教師進行活動培訓 ， 傳授活動內(nèi)容與方法 ， 圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié) ， 同時根據(jù)需要將綜合活動課與信息技術(shù)課打通 ， 統(tǒng)一安排使用 。 這樣的安排靈活性大 ， 為綜合實踐活動提供了時間上的保障 。 在課時的落實上 ， 學校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動 ， 保證了新的活動理念的運用 ， 提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量 。
2、教師管理到位
理念是教育改革的陽光 ， 有了陽光 ， 才能有教育的春天 ， 綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎(chǔ) 。 因此 ， 我們把教師選人工作當成一件大事來抓 ， 力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔任綜合實踐活動課程;在培訓方面 ， 本學期我們重點抓了教師指導(dǎo)方面的培訓 ， 多次組織教師學習有關(guān)的最新教育理念 ， 并在學習后要求教師結(jié)合學習所得與教學實際 ， 每人寫出隨筆或反思 ， 集體交流討論 ， 互相學習 ， 取長補短 。

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