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實用的培訓(xùn)工作計劃10篇( 二 )


7、學校對骨干教師實行年度獎勵 , 并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮 。
五、骨干教師培訓(xùn)
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn) , 充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用 。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動 。
(3)搞好課改交流 , 體現(xiàn)教育教學新理念 。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料 。
骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容 , 人們都知道 , 隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高 , 為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力 , 必須要有一批素質(zhì)高尚 , 業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍 。 為此 , 學校在本學年的校本培訓(xùn)工作中 , 加強了對骨干教師的培訓(xùn) , 并取得了一點成績 。
在培訓(xùn)工作中 , 學校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視 , 在學年初就制定了培訓(xùn)計劃 , 為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務(wù)能力 , 學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓(xùn) , 并在時間等方面給予合理的安排 , 這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果 , 每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù) , 并取得了好成績 。
為了提高骨干教師的科研能力 。 學校每學期都派他們外出學習、積極參加進修組織的各類教研活動 , 認真學習外校的好經(jīng)驗、好教法 , 用于指導(dǎo)自己的教學 , 這一做法得到了教師的廣大認可 。
培訓(xùn)中學校能按計劃執(zhí)行 。 每學期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課 , 然后組織教師進行研討 , 目的是探索新型的課堂教學模式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 , 由于每位骨干教師都認真做課 , 介紹了一些好的教學經(jīng)驗和方法 , 促進了學校教育教學改革的發(fā)展 。
骨干教師在校本培訓(xùn)工作中 , 他們不但自己努力學習 , 改革創(chuàng)新 , 而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師 , 與他們一同備課 , 一同研究教材 , 一同研究教法 , 并互相聽課 , 聽后能及時交流、探討改進的方法 , 在他們的指導(dǎo)下 , 教師們的雙科教學能力有明顯提高 。
本學期骨干教師在本校共上示范課2節(jié) , 張紅杰 , 胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié) 。 劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績 。
總之 , 通過培訓(xùn) , 骨干教師專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大的提高 。 在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績 , 但也存在著不足 , 以后還要向其他兄弟學校學習 , 力爭把這項工作做得更好
培訓(xùn)工作計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想
以學校教育教學工作要點為依據(jù) , 結(jié)合我校實際 , 以新課標的全面落實為契機 , 以新課程改革為推動力 , 以書香校園建設(shè)為抓手 , 以打造學習型團隊為載體 , 以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標 , 立足學校實際 , 廣開培訓(xùn)渠道 , 堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路 , 努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍 。
二、培訓(xùn)目標
1、師德方面
加強師德建設(shè) , 樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚 , 為教育奠基 , 做一個高素質(zhì)的教師 。 使教師師德素質(zhì)合格率達100% 。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標:
通過理論學習 , 技能訓(xùn)練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展 , 使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表 , 掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù) , 更新教育觀念 , 具備較為扎實的教育教學素養(yǎng) , 富有改革創(chuàng)新意識 , 不斷提高其學習能力 , 教育科研能力和教育教學能力 。 通過培訓(xùn) , 增強教師業(yè)務(wù)功底 , 達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求 。

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