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實(shí)用的培訓(xùn)工作計(jì)劃10篇

小知識(shí)

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝 ， 我們的工作又進(jìn)入新的階段 ， 為了今后更好的工作發(fā)展 ， 現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧 。 擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的培訓(xùn)工作計(jì)劃10篇 ， 歡迎閱讀 ， 希望大家能夠喜歡 。

實(shí)用的培訓(xùn)工作計(jì)劃10篇



培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇1 為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師 ， 使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人 ， 并能起到工作中的龍頭作用 ， 帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展 ， 特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人,我校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人 ， 市級(jí)骨干教師9人 ， 縣級(jí)骨干教師13人 ， 校級(jí)骨干教師13人 ， 其中在教學(xué)一線的骨干教師33人 ， 為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高 ， 更好的發(fā)揮其輻射作用 ， 特制定培訓(xùn)計(jì)劃
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過努力 ， 培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭 ， 區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍 。
三、主要舉措：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí) ， 更新觀念 ， 不斷提高自身理論水平 。
人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要 。 對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí) ， 尤其是教育、教學(xué)理念 ， 相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí) ， 及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏 ， 從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力 。 為此 ， 要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì) ， 每學(xué)期精讀一本教育專著 ， 積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí) ， 多角度吸收營養(yǎng) 。
2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng) ， 以課堂為載體 ， 切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平 。
骨干教師不能等、靠、要 ， 教師的成長主陣地在校內(nèi) 。 為此 ， 在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng) ， 從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課” ， 讓青年教師先定格 ， 再入格 ， 直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格 。 為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果 ， 每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng) ， 提供展示平臺(tái) 。
3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展 。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展 ， 自我成長的需要是內(nèi)因 ， 是主要?jiǎng)恿?， 外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用 。 為此 ， 在學(xué)校工作中 ， 對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子 ， 如年級(jí)組長、教研組長、教科室主任、書記等 ， 讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅 ， 進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要 。 并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求 ， 促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展 。
教師隊(duì)伍建設(shè) ， 尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展 ， 我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭 ， 扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè) ， 爭創(chuàng)人民滿意的教育 ， 辦家長滿意的學(xué)校 ， 做學(xué)生滿意的教師 ， 讓光福的孩子快樂成長起來 。
四、骨干教師培養(yǎng)凡被評(píng)為本年度的骨干教師 ， 實(shí)行公開 。
2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃 ， 要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志 。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天 。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié) ， 每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇 ， 并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng) 。
5、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn) ， 提高理論水平 。
6、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核 ， 不合格者不能作為年度骨干教師 。

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