3、認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng) 。 根據(jù)主題的內(nèi)容 ， 結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件 ， 校本資源 ， 以及學(xué)生的生活實(shí)際 ， 進(jìn)行開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng) 。 在活動(dòng)中 ， 充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與 ， 注重老師的角色的把握 ， 老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動(dòng)的參與者 ， 又是指導(dǎo)者 。 活動(dòng)形式多樣化 ， 有個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等 。
三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合 ， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力 。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字 。 教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐 ， 在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題 ， 提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力 ， 實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的 ， 實(shí)踐的方式也是多樣的 。 實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn) ， 更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境 ， 通過(guò)引導(dǎo) ， 讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題 。 特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 ， 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ， 主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往 ， 親歷親為 ， 獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn) ， 從中培養(yǎng)實(shí)踐能力 。 隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展 ， 拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間 ， 為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障 。 本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo) ， 開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 ， 很有必要 。 這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等 ， 學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高 。
四、取得的成績(jī)、反思 。
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施 ， 學(xué)生有著濃厚的學(xué)習(xí)探究興趣 ， 自主學(xué)習(xí)、合作探究等綜合能力得到了提高 。 如 ， 學(xué)習(xí)并掌握了一些利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法 ， 通過(guò)上網(wǎng)下載、鏈接 ， 擴(kuò)大了信息量 ， 學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí) ， 電腦操作的熟練程度得到明顯提高 。 從情感體驗(yàn)上 ， 每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí) ， 更加熱愛(ài)自然環(huán)境 ， 熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng) ， 增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí) 。
本學(xué)期取得如下成績(jī)：
1、組織學(xué)生省青少年科技創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng) ，
2、榮獲市青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎(jiǎng) ，
3、榮獲市綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展評(píng)一等獎(jiǎng) ，
4、組織16位學(xué)生在市縣青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng) ，
5、縣基礎(chǔ)教育勞動(dòng)教師基本功大賽一等獎(jiǎng) 。
6、縣綜合實(shí)踐成果一等獎(jiǎng)……
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作 ， 我們感到欣慰 ， 老師和學(xué)生在活動(dòng)中各種能力都得到了鍛煉 ， 有了不少收獲 。 本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 ， 較之以前 ， 質(zhì)量上有明顯的提高 ， 這來(lái)自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步 。 但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題 ， 需要去面對(duì)和解決 ， 因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí) ， 努力去探索與實(shí)踐 ， 力爭(zhēng)使綜合活動(dòng)課有一定特色 。 在市縣教研組的指導(dǎo)下 ， 我還應(yīng)繼續(xù)努力 ， 積極探索 ， 辛勤耕耘 ， 爭(zhēng)取更好的成績(jī) 。
小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)總結(jié)4 一、中華傳統(tǒng)文化綜合實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng) 。
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