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學(xué)期末班主任工作總結(jié)(15)


六、多樹榜樣 , 少批評
高一年級的學(xué)生有一個共同的特點 , 那就是很想在新老師 , 新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己 , 這時他們的表現(xiàn)欲強烈 。 班主任就要抓住這一特點 , 多表揚 , 少批評 , 以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲 , 所以我在***的第一個月就設(shè)立班級之星的評比活動 , 以后每月進行一次 , 同學(xué)們的熱情高 , 效果很好 , 真正發(fā)揮榜樣的力量 , 全班形成一種學(xué)先進 , 趕先進的現(xiàn)象 , 這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成 。
七、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
教育是種活動 。 班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動 , 如運動會、跑操比賽、科技發(fā)明比賽等 。 通過集體活動 , 開闊視野 , 陶冶情操 , 將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動 , 培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德 , 做到入身入腦入心 , 不甘落后、團結(jié)拼搏的精神 。 用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生 , 培育高尚的思想道德素質(zhì) 。 對于參加的活動 , 無論是取得了成績還是以失敗告終 , 有活動就有總結(jié) , 學(xué)生自己要總結(jié)及反思 , 班主任要總結(jié)及反思 , 使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗 , 吸取教訓(xùn) , 明辨是非 , 好的表揚 , 差的批評 , 這樣正氣會得到弘揚 , 歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制 , 對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用 。
八、一學(xué)期了 , 我班取得了可喜的成績
幾次月考班級總成績名列前茅 , 期中考試全年級第二名 , 好幾個科目名利前茅 , 尤其數(shù)學(xué)蟬聯(lián)冠軍;運動會上也取得了較好的成績;跑操比賽成績斐然;部分雙有生也轉(zhuǎn)化成功;歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制;沒有發(fā)生任何一次教學(xué)與安全事故;
在以后的工作中 , 我仍會一如既往認(rèn)真踏實 , 不求驚天動地 , 只愿平凡無悔;不求碩果累累 , 只求無愧于心;不求點石成金 , 只愿春風(fēng)化雨;不求桃李滿天下 , 只求笑聲滿園關(guān)不?。?
學(xué)期末班主任工作總結(jié)11 這學(xué)期我擔(dān)任了一年級一(3)班數(shù)學(xué)課 , 共有學(xué)生44人 。 外地來的學(xué)生有19人,學(xué)生來自不同的家庭 , 家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異 。 但是經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù) , 使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法;認(rèn)識物體和圖形、認(rèn)識鐘表、分類等 。 但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差 , 作業(yè)完不成 , 學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象 。 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn) , 推動今后的教學(xué)工作 , 再上新的臺階 。
一、取得的成績
1、認(rèn)真?zhèn)湔n , 不但備學(xué)生而且備教材備教法 , 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際 , 設(shè)計課的類型 , 擬定采用的教學(xué)方法 , 認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。 每一課都做到“有備而來” , 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 , 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具 , 課后及時對該課作出總結(jié) , 寫好教學(xué)后記 。
2、加強上課技能 , 提高教學(xué)質(zhì)量 , 使講解清晰化 , 條理化 , 準(zhǔn)確化 , 情感化 , 生動化 , 做到線索清晰 , 層次分明 , 深入淺出 。 班上的同學(xué)都存在著智力上的差異 , 由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同 , 他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略 , 不能過分強求一致 。 所以我注重算法多樣化 , 允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 。 如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算 , 對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定 , 通過不同的方式進行表揚和鼓勵 , 讓他們體驗到創(chuàng)造之樂 , 增強了對數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識 , 也增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。 讓學(xué)生學(xué)得容易 , 學(xué)得輕松 , 學(xué)得愉快;注意精講精練 , 在課堂上老師講得盡量少 , 學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 , 讓各個層次的學(xué)生都得到提高 。

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