剛開始我步入了一個誤區(qū) ， 我們看學(xué)生要越緊越好 ， 但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn) ， 我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒 ， 管理班級還是應(yīng)該有松有弛 ， 而不是一味的強逼 。 后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己 ， 取得了不錯的成效 ， 學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么 ， 不會像之前有這么重的壓力背負在身上 。
下學(xué)期我的心理負擔(dān)很重 ， 可能經(jīng)驗不是很足 ， 還是經(jīng)過前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒 ， 經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹 ， 長一智” ， 讓之后的工作更加的順利 。
初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)10 班主任是班級管理的核心 ， 是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量 ， 發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵 。 本學(xué)期 ， 我擔(dān)任—班的班主任 ， 我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況 ， 開展班級工作 ， 努力提高學(xué)生的素質(zhì) ， 使學(xué)生能得到全面的發(fā)展 。 我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手 ， 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
由于我是新教師 ， 我為了更快 ， 更透徹地了解學(xué)生 ， 做到勤下班級 ， 與學(xué)生接觸 ， 細心地觀察他們的言行舉止 。 我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律 ， 生活散慢 ， 不愛學(xué)習(xí) 。 集體觀念差的同學(xué) ， 買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴重 ， 造成班內(nèi)不清潔 。 我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 ， 結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育 ， 分析本班的特點 ， 制訂本班在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求 。 結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比 ， 利用一切機會表揚遵守紀律、勤好學(xué) ， 關(guān)心集體 ， 樂于助人的文明學(xué)生 ， 為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象 。 如每周把評比的結(jié)果公布 ， 連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚 。 通過這樣做 ， 促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成 。 加強課前 ， 課外紀律 ， 發(fā)現(xiàn)問題 ， 立即指出 ， 耐心誘導(dǎo) 。
二 ， 制訂學(xué)習(xí)目標
學(xué)期初 ， 我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標 ， 時刻用目標來衡量 ， 約束學(xué)生 。 如徐某 ， 對集體很關(guān)心 ， 但上課經(jīng)常說話 ， 與同學(xué)鬧不團結(jié) ， 于是我找他談話 ， 肯定他的優(yōu)點 ， 經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育 ， 學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變 ， 學(xué)習(xí)很積極 。 每次犯了錯誤 ， 我都耐心地教導(dǎo) ， 使之認識自己的錯誤 ， 還懂得同學(xué)之間要謙讓 ， 互相團結(jié)合作 ， 要形成一個好集體 ， 必須從自己做起 。
本學(xué)期 ， 我繼續(xù)擔(dān)任—班的班主任 。 本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作 。 同時抓好升學(xué)考試的成績 ， 做好提前錄取的有關(guān)工作等等 。 本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
1、制定班紀文明公約 ， 安全文明公約 ， 抓好班級常規(guī)管理 。 以前也制定過班紀文明公約 ， 但在安全方面缺乏一個具體的約定 ， 針對這種情況 ， 我地制定班紀文明公約的同時 ， 也制定了安全文明公約 。 制定以后 ， 在班上宣讀宣講 ， 使每一個同學(xué)都有一個具體的認識 ， 而不是以前的模糊不清 。 宣講完成之后 ， 再在班上張貼出來 ， 時時給同學(xué)們一個警醒 。 事實證明 ， 這一方法是切實可行的 ， 我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面 ， 比以前有了大幅度的減少 。
2、加強班墻室的建設(shè) ， 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白 ， 既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用 ， 也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果 。 本學(xué)期我在班后面的墻壁上 ， 開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地 ， 學(xué)習(xí)園地四個用剪紙剪出來 ， 四周再貼上彩紙邊框 ， 起到一個美化的效果 。 學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新 ， 如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報 。 同學(xué)們對這種做法非常歡迎 ， 下課后大家都主動涌到后面去看 ， 起到了很好的宣傳教育的作用 。
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