其次 ， 積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀 ， 并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣 ， 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ， 提高學(xué)習(xí)成績(jī) 。 針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況 ， 適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題 ， 開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng) ， 或者跟部分學(xué)生談心地方式 ， 并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo) ， 樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀 。
與此同時(shí) ， 在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化 ， 激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣 。 與此同時(shí) ， 增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng) ， 也鍛煉了學(xué)生的能力 。
第三 ， 積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生 ， 探討教育學(xué)生的方法 ， 用大家的智慧解決問(wèn)題 。 本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生 ， 積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn) ， 取得了較好的效果 。
與此同時(shí) ， 積極同家長(zhǎng)聯(lián)系 ， 及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況的 ， 共同管理教育學(xué)生 。 尤其是在每次月考考試以后 ， 采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào) ， 及時(shí)反映學(xué)生情況的 ， 并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況的 ， 達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的 。
第四 ， 完善班級(jí)的管理制度 ， 繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中 。 班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合 ， 繼續(xù)實(shí)施班主任助.的手法 ， 鍛煉學(xué)生的自.自立能力 。 同時(shí)將權(quán)利下放 ， 在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí) ， 積極發(fā)動(dòng)學(xué)生 ， 創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì) ， 給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間 ， 積極提高學(xué)生的能力 。
第五 ， 至于成績(jī)方面 ， 一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力 ， 組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升 ， 并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī) 。 當(dāng)然 ， 成績(jī)的取得 ， 離不開(kāi)同學(xué)們的努力 ， 更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持 。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面 ， 還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一 ， 落后面大 ， 在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁 ， 對(duì)于學(xué)生的部分心理 ， 還不能更好的掌握 ， 關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位 。 在今后的工作中 ， 我將繼續(xù)努力 ， 取得更優(yōu)異的成績(jī) 。
初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)14 光陰似箭 ， 轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了 ， 在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下 ， 我順利走過(guò)了一學(xué)期 。 本學(xué)期 ， 我擔(dān)任初三（8）班的班主任 ， 本學(xué)期我在班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作 。 工作中有辛勤的耕耘 ， 有收獲的喜悅 ， 也有不足與遺憾 ， 現(xiàn)總結(jié)如下：
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期 ， 我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大 ， 不敢有絲毫的怠慢 。 學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化 ， 對(duì)于這一變化 ， 學(xué)生的精神上有更多的壓力 ， 而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從 。 怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化 ， 順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期 ， 這是擺在我眼前的首要任務(wù) 。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生 ， 滿足學(xué)生尊重的需要 ， 承認(rèn)的需要 ， 情感的需要 ， 努力克服固執(zhí)己見(jiàn) ， 偏激的思維方式 ， 尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展 ， 為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生 ， 用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子 。 對(duì)于優(yōu)等生 ， 不掩飾他們的缺點(diǎn) ， 積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò) ， 努力使其達(dá)到卓越 。 我班的任曉敏同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò) ， 是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生 ， 但就是缺乏膽量 ， 上課時(shí)很少積極發(fā)言 。 針對(duì)這一點(diǎn) ， 我找她談心 ， 幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言 。 在我上課時(shí) ， 有意找她回答問(wèn)題 ， 并適當(dāng)給以鼓勵(lì) ， 鍛煉她的膽量 。 通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效 。 對(duì)于后進(jìn)生 ， 不歧視他們 ， 善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn) ， 激勵(lì)他們一步一步自我完善 。 我班的梁哲明同學(xué)學(xué)習(xí)很差 ， 上課不注意聽(tīng)講 ， 作業(yè)經(jīng)常不交 ， 課上、課下紀(jì)律不能保證 ， 是典型的后進(jìn)生 。 對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé) ， 他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少 ， 甚至還會(huì)自暴自棄 。 我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò) ， 于是就鼓勵(lì)他 ， 如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注 ， 你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步 。 對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步 ， 我都及時(shí)發(fā)現(xiàn) ， 并且及時(shí)予以鼓勵(lì) ， 培養(yǎng)他的自信心 。 對(duì)于后進(jìn)生 ， 我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們 ， 帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去 ， 組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組 。
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