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初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)(14)

小知識


二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時 ， 總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起 。 其實 ， “微笑”的力量才是無窮的 。 每天給學(xué)生燦爛的微笑 ， 會讓學(xué)生的身心感到愉快 ， 智能得到發(fā)展 。 在學(xué)生取得成功時 ， 我會用微笑送去欣賞；
在學(xué)生感到失落時 ， 我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時 ， 我會用微笑送去寬容 。 微笑 ， 是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙 ， 能開啟教育成功的大門 ， 幫助學(xué)生們茁壯成長 。
2、班級管理“嚴(yán)”為主
班級管理工作有條不紊 ， 還得加一個“嚴(yán)”字 。 對學(xué)生的熱愛不可無 ， 但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟 。 雖然我意識到這一點上 ， 但我要求的還不很嚴(yán) 。 在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打 ， 把所有問題扼殺在搖籃里 ， 幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念 ， 一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己 ， 讓這樣班級管理走入正軌 。
3、加強家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系 ， 經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn) ， 讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用 ， 使家庭教育參與到學(xué)校教育中來；注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合 。
三、存在的問題及解決的方案
我班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動積極性較差 ， 優(yōu)秀生非常少 。 所以要繼續(xù)加強班干部記錄課堂的表現(xiàn) ， 并及時向我匯報 ， 作為班主任及時評價學(xué)生的積極性問題 。 擴大優(yōu)秀生的范圍 ， 爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生 ， 關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績 。
在以后 ， 我將一如既往地用真誠對待事業(yè) ， 用愛心對待學(xué)生 ， 用熱情對待生活 ， 用正義對待人生 。 只要我們心中是真誠地為學(xué)生 ， 為學(xué)生的健康成長而付出 ， 我相信 ， 我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升 。
四、在工作中探索學(xué)習(xí)不斷提高自己
人們都說處在現(xiàn)階段的教師 ， 不滿足于現(xiàn)狀要不斷更新 ， 用新的理念指導(dǎo)教學(xué) 。 為了提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)能力 ， 我從來沒有放棄過學(xué)習(xí) ， 二零零四年參加了延安大學(xué)化學(xué)本科學(xué)習(xí) ， 二零零七年畢業(yè)；二零一二年參加了省小課題研究 ， 在學(xué)習(xí)過程中 ， 我始終牢記“一定要把所學(xué)知識弄懂弄清楚 ， 等到時間一過 ， 年齡大了就沒有機會了” 。 二零一三年我學(xué)習(xí)有關(guān)科研知識 ， 在本校對全區(qū)老師展現(xiàn)了一節(jié)中考前“科學(xué)探究”復(fù)習(xí)專課 ， 并通過市局科研所驗收合格 ， 每年積極參加國培項目學(xué)習(xí) ， 不斷鉆研學(xué)習(xí)、創(chuàng)新 。 我在教育教學(xué)工作上取得了點滴成績 ， 20xx年、20xx年獲取校級優(yōu)秀教師、先進班主任 。 同時還撰寫并發(fā)表了論文 ， 教學(xué)設(shè)計等獲市級一等獎 ， 三等獎 。
取得這些榮譽 ， 我并不感到滿足 ， 我仍然堅持學(xué)習(xí)、努力工作 ， 力求使自己日漸完美 。 西飛二中為我提供了一個實現(xiàn)人生價值的平臺 ， 我將加倍努力 ， 用我的智慧、愛心、汗水為學(xué)生撐起一片晴空 ， 搭建一個張揚個性 ， 展示自我的舞臺 ， 讓每一個學(xué)生健康快樂的成長 ， 這是我一生的追求 。
初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)15 一個學(xué)期來 ， 卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨 ， 在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè) ， 在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下 ， 取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展 。
現(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：
一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求 ， 做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策 ， 經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作 。 與其他班主任一樣 ， 經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記 ， 階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進行突擊檢查 ， 經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況 ， 力求更多的感性掌握第一手材料 ， 以便有的放矢地加強動態(tài)管理 ， 在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成 ， 同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果 。

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