3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量 ， 他們的興趣 ， 需要 ， 方法 ， 習(xí)慣 ， 學(xué)習(xí)新知識 ， 可能會(huì)有哪些困難 ， 采取相應(yīng)的措施 。
4.思考教法 ， 解決如何把自己的教材傳授給學(xué)生 ， 包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動(dòng).
5.課堂上的狀況.
組織好課堂教學(xué) ， 關(guān)注全體學(xué)生 ， 注意消息反饋 ， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意 ， 使其持續(xù)相對穩(wěn)定性 ， 同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感 ， 使他們產(chǎn)生愉悅的心境 ， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛 ， 課堂語言簡法明了.克服了以前重復(fù)的毛病 ， 課堂提問面向全體學(xué)生 ， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣 ， 課堂上講練結(jié)合 ， 布置好課堂及家庭作業(yè).作業(yè)少而精.減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) 。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量 ， 還要做好課后輔導(dǎo)工作.常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè) ， 有的學(xué)生抄襲作業(yè).針對這種問題 ， 就要抓好學(xué)生思想教育 ， 并使這一工作徹列對學(xué)生的學(xué)習(xí)制導(dǎo)中去 ， 只要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作 ， 尤其在后進(jìn)行的轉(zhuǎn)換上 ， 對后進(jìn)生努力做到友善開始 ， 從贊美著手 ， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交談時(shí) ， 對他的處境 ， 想法表示深刻的理解和尊重 ， 還有在批評學(xué)生之前 ， 先談?wù)勛约鹤龅牟蛔?。
8.熱愛學(xué)生 ， 平等對待每一位學(xué)生 ， 讓他們都感受到老師的關(guān)心 ， 良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 。
一份耕耘 ， 一份收獲 。 教學(xué)工作苦樂相伴 ， 我們將本著"勤學(xué) ， 善思 ， 實(shí)干"的準(zhǔn)則 ， 一如既往 ， 再接再厲 ， 把工作做得更好 。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7 時(shí)間過得真快 ， 一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就已過去了 ， 這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作 ， 提高教師的專業(yè)化水平 ， 以達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的 ， 在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下 ， 取得了一些成績 ， 也有很多值得反思的地方 。 回顧本學(xué)期的工作 ， 我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨 ， 現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ， 樹立新的教學(xué)理念
我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程 ， 構(gòu)建新課程 ， 嘗試新教法的目標(biāo) ， 不斷更新教學(xué)觀念 。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來 。 通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》 ， 教師逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí) ， 培育出有創(chuàng)造能力的人 。 從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師 ， 教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識 。 確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念 。 樹立“以人為本 ， 育人為本”的思想 。 樹立學(xué)生主體觀 ， 樹立學(xué)生發(fā)展觀 ， 將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿 。 關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn) ， 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素 ， 重視了學(xué)生獨(dú)立性 ， 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮 ， 使獲取知識 ， 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ， 掌握知識和技能的過程 ， 成為學(xué)生豐富情感完善自我 ， 學(xué)會(huì)合作 ， 學(xué)會(huì)做人的過程 。
二、抓好課程改革 ， 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗(yàn) 。
組織教師學(xué)習(xí)課改理論 ， 深入課堂實(shí)驗(yàn) ， 及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ， 撰寫課改論文 。 本年度我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)送縣參評 。
2、畢業(yè)班工作 。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn) ， 為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè) ， 合格升入初中 ， 完成縣教育局要求的合格率達(dá)標(biāo)的任務(wù) 。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視 ， 并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一 ， 多次召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議 ， 了解教師的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況 ， 要求教師以教材為主 ， 打好學(xué)生雙基 ， 制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃 ， 把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn) ， 采用抓兩頭帶中間的辦法向培優(yōu)提高鋪開 ， 在認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí) ， 還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作 ， 做到段段清、課課結(jié) 。 特別對過去學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的孩子 ， 更要關(guān)心照顧 ， 保證達(dá)到共同掌握、共同提高的教學(xué)目的 。 在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間 ， 我校高度注重復(fù)習(xí)考查 。 直到統(tǒng)測前 ， 共出測試復(fù)習(xí)試題10份 ， 并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考查資料 ， 要求教師邊復(fù)習(xí)邊測試 ， 邊批改邊總結(jié) ， 及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺 。 統(tǒng)一測試二次 。 通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)、測試和考查 ， 把學(xué)生該懂該掌握的知識交給學(xué)生 ， 以便打好基礎(chǔ) ， 讓學(xué)生以最好的成績升學(xué)學(xué)習(xí) 。
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