四、做好考前心理輔導(dǎo)
如果說(shuō)考生知識(shí)的掌握及運(yùn)用是考試成功的“硬件” ， 那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適則是考試成功的“軟件” ， 而且越臨近考試 ， 軟件的作用越明顯 。 可以說(shuō)；平日復(fù)習(xí)是基礎(chǔ) ， 臨場(chǎng)發(fā)揮是關(guān)鍵 。 在中考前兩周 ， 我用班會(huì)課時(shí)間開展《六月 ， 我們坦然面對(duì)----考前心理健康教育》、《中考沖刺前應(yīng)該做的十件事》等主題班會(huì) 。 指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待中考 ， 克服一些不正常的考試心態(tài)和 ， 并輔導(dǎo)學(xué)生要具備良好的考試心理 。 重點(diǎn)是對(duì)考前心理作技巧性輔導(dǎo) 。 一是要有充分的應(yīng)試心理準(zhǔn)備 ， 首先要充滿自信 ， 自信是成功的一半 ， 要有戰(zhàn)勝困難的勇氣 ， 還要學(xué)會(huì)考前自我放松 。 二是考場(chǎng)心理技巧 ， 就是：沉著冷靜法、先易后難法和節(jié)奏（時(shí)間）控制法等 。 通過主題班會(huì) ， 使初三學(xué)生進(jìn)一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用 。 這就是我這一學(xué)期的總結(jié) 。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5 歲月之水又一次平靜地流過__月 ， 我們又即將結(jié)束一個(gè)學(xué)期 ， 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候 ， 我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆匆 ， 日復(fù)一日 ， 年復(fù)一年”這些詞眼來(lái)形容對(duì)時(shí)間的感慨 。 總結(jié) ， 意味著學(xué)年的結(jié)束 ， 意味著回憶團(tuán)隊(duì)一行人走過的路 ， 意味著對(duì)新學(xué)年的憧憬 ， 最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借 。
耕耘
四年級(jí)組本學(xué)期有5位教師另加一位行政人員金主任組成 ， 本組教師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè) 。 不但自己的工作認(rèn)真完成 ， 學(xué)校布置的任務(wù)也總是積極地、及時(shí)地完成 。
王拾香教師：是組內(nèi)年紀(jì)最大的一位 。 有多年的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn) ， 善于把工作提前完成 ， 從不落后 。 經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系 ， 督促學(xué)生認(rèn)真完成各學(xué)科的作業(yè) 。 四(3)班被她管理的井井有條 。 還時(shí)常教導(dǎo)我們 ， 提醒我們想得不周到的地方 。 對(duì)待自己的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí) ， 從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的教師 。
柏浩教師：樂于助人 ， 無(wú)論誰(shuí)有困難找他 ， 只要他能做到 ， 從不拒絕 。 在教學(xué)上認(rèn)認(rèn)真真 ， 積極要求上進(jìn) ， 經(jīng)常請(qǐng)教楊老師 。 傾聽別人上課吸取別人的精華 ， 或自己上課請(qǐng)我們聽、讓大家評(píng) 。 他是組內(nèi)唯一的男性 ， 總是主動(dòng)承擔(dān)體力較重的活 。 對(duì)待學(xué)生始終以鼓勵(lì)的目光及話語(yǔ) ， 讓孩子們感受到老師的信任與期望 。
楊新蓮教師：她是語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng) ， 具有豐富的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí) ， 是值得我們學(xué)生的好向?qū)?。 無(wú)論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有自己一套獨(dú)特的方法 。 對(duì)問題有獨(dú)到的見解 ， 比較有主見 。 在教學(xué)上經(jīng)常幫助我們 ， 對(duì)我的工作也總是積極支持 。
敖慧容教師：在組內(nèi)算比較年輕的 ， 對(duì)待工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé) 。 尤其對(duì)待學(xué)生 ， 循循善誘、孜孜不倦 ， 經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)[本文轉(zhuǎn)載自[行輔導(dǎo) 。 注重自身素質(zhì)的提高 ， 不恥下問 ， 經(jīng)常向他人虛心學(xué)習(xí) 。 在教學(xué)中 ， 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 ， 努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望 。
總的來(lái)說(shuō) ， 四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體 ， 向上的集體 。 如果誰(shuí)有急事上不了班 ， 而又來(lái)不及打招呼 ， 不用擔(dān)心 ， 不會(huì)造成空班的現(xiàn)象 。 大家互幫互助 ， 有不同意見可以辨論 ， 從不傷感情 。 對(duì)待學(xué)校的工作總是積極的配合 ， 對(duì)我的工作也總是大力支持 。 我組有一個(gè)最大的特點(diǎn) ， 那就是教研風(fēng)氣濃厚 。 大家經(jīng)常在一起討論、研究教學(xué)難題 。 如語(yǔ)文教師認(rèn)為“語(yǔ)文應(yīng)該走進(jìn)生活” 。 注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和形成的能力 ， 積極參與社會(huì)、生活交際及信息交流等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 。 特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受 ， 鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀 ， 由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目 。 注重課內(nèi)外緊密結(jié)合 。 同時(shí)重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育 ， 讓每一個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展 ， 成為最棒的“我” 。
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