一個(gè)人進(jìn)步， 使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己 。 目標(biāo)的制定不是目的， 如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)， 提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的 。 因此， 鑒于小學(xué)生年齡與心理特征， 有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)， 要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”， 不能好高騖遠(yuǎn)， 以免喪失孩子信心 。 遠(yuǎn)期我班的主要目標(biāo)是打贏畢業(yè)考試 。
五、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校為豐富孩子們的生活， 特舉辦了豐富多彩的活動(dòng)：國(guó)慶舉辦了鋼筆字比賽， 美術(shù)比賽 。 在元旦又舉辦了手工創(chuàng)作大賽 。 在一次次的比賽中， 鍛煉了孩子們的策劃能力和組織能力， 同時(shí)又提升了班級(jí)的凝聚力， 孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采 。 在活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)， 孩子們手捧獎(jiǎng)狀臉上樂開了花 。
一份耕耘， 一份收獲， 辛勤的心血總算沒有白費(fèi)， 良好的班風(fēng)， 學(xué)風(fēng)， 學(xué)生良好的素質(zhì)， 使每位任課老師都由衷地贊嘆 。 耐心培育著他們， 尋找他們的發(fā)光點(diǎn)， 用滿腔熱忱點(diǎn)燃希望之光， 使這個(gè)生機(jī)勃勃的集體放出奪目的光彩 。 雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值 。 我深深地愛著我從事的這個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè) 。 “既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程.”我要在三尺講臺(tái)--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量 。
六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2 六（1）班共有49名學(xué)生， 這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呈兩極分化嚴(yán)重， 學(xué)習(xí)習(xí)慣和同學(xué)相處能力也呈兩級(jí)分化趨勢(shì)， 用一句話就是：好學(xué)生什么都好， 不好的學(xué)生哪方面都有問題 。
接下來我先說說六一班學(xué)生的成績(jī)和榮譽(yù) 。
王憶涵獲尋訪作文獲一等獎(jiǎng) 。 吳亦晗獲福地節(jié)活動(dòng)單評(píng)比一等獎(jiǎng)、英語小報(bào)二等獎(jiǎng)、水天堂征文二等獎(jiǎng)、易錯(cuò)題小報(bào)三等獎(jiǎng)、心理節(jié)手抄報(bào)三等獎(jiǎng) 。 李佳妮獲水天堂征文一等獎(jiǎng)、福地節(jié)活動(dòng)單評(píng)比二等獎(jiǎng) 。 邱浩成獲福地節(jié)活動(dòng)單評(píng)比二等獎(jiǎng) 。 還有其他幾位同學(xué)獲各種評(píng)比活動(dòng)二三等獎(jiǎng) 。 數(shù)學(xué)比賽方面有六人分獲小小數(shù)學(xué)家線上活動(dòng)一二三等獎(jiǎng) 。 語文方面作文發(fā)表有四篇， 省級(jí)的作文比賽有四人獲獎(jiǎng)， 其中還有一人獲特等獎(jiǎng) 。
班級(jí)方面：本學(xué)期籃球親子活動(dòng)， 六一班獲年級(jí)第2名 。 冬季三項(xiàng)比賽獲年級(jí)第二名， 其中短繩、毽子比賽都獲得了第一名 。
存在的問題：
1.班級(jí)中的小團(tuán)體現(xiàn)象很嚴(yán)重， 習(xí)慣好、成績(jī)好的孩子不屑于和習(xí)慣差的孩子玩在一起， 習(xí)慣差的孩子聚在一起， 班級(jí)中有六七個(gè)學(xué)生一直說臟話、邋遢、不講衛(wèi)生， 他們還聚在一起給別人起別名， 惡作劇， 不但欺負(fù)本同學(xué)， 還欺負(fù)其他班級(jí)同學(xué)， 與其他同學(xué)的關(guān)系都比較差， 極大地影響了班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 。
2.成績(jī)差的學(xué)生很多， 六一班有十來個(gè)學(xué)生成績(jī)一直上不去， 家長(zhǎng)不管、無能為力的， 老師輔導(dǎo)也很辛苦， 每天語數(shù)英三位老師都給他們開小灶， 但因?yàn)楹⒆又橇?、?xí)慣、基礎(chǔ)差等原因收效甚微 。
方法應(yīng)對(duì)：
1.通過班會(huì)、晨會(huì)等， 進(jìn)行各種形式的教育；
2.訓(xùn)練小干部， 鼓勵(lì)他們大膽開展工作， 使班干部能在同學(xué)中樹立起威信 。
3.瓦解小團(tuán)體， 溝通各自的家長(zhǎng)， 告知其孩子的問題， 與家長(zhǎng)一起教育孩子 。
4.針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生， 采用互幫互助的方式， 提高學(xué)生的自信心， 積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng) 。
下學(xué)期的展望：六一班存在的問題還很突出 。 下學(xué)期， 針對(duì)我們班王栩、屠嘉浩、吳浩、李朝陽、陸浩然、孫誠駿這六位同學(xué)， 把教育的重點(diǎn)放在抓習(xí)慣上， 用老師的魅力感化他們 。 針對(duì)周康甲等幾位成績(jī)不及格的同學(xué)， 把重點(diǎn)放在輔導(dǎo)成績(jī)上， 繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的作用， 幫助他們提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)成績(jī) 。 針對(duì)同學(xué)關(guān)系差的幾位同學(xué)， 班主任與其他任課教師通力合作， 把重點(diǎn)放在改善自身的行為問題上， 合力打造一個(gè)有著和諧的同學(xué)關(guān)系、向上的積極品格的班級(jí) 。
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