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個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)( 三 )

小知識(shí)


4、充分利用空間及場(chǎng)地的每一寸土地 ， 美化綠化整體環(huán)境 。 本學(xué)期經(jīng)過(guò)積極努力創(chuàng)造條件 ， 騰出場(chǎng)地使“鹿城區(qū)民辦教學(xué)研討會(huì)”得以在我園順利召開(kāi) 。 這么多人能聚在我園一個(gè)活動(dòng)室里 ， 這在原先是不可相象的 。 這說(shuō)明我園的環(huán)境優(yōu)化又進(jìn)了一步 。
5、提倡節(jié)約、該省的就省 ， 該用的就用 ， 合理使用每一分錢 ， 這絕對(duì)不僅僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 ， 而是一種觀念 ， 一種精神 。 雖說(shuō)我園經(jīng)濟(jì)效益并不是很差 ， 但只要是采購(gòu)、裝修等等 ， 我們都能在同等質(zhì)量、數(shù)量的條件下做到與商家“斤斤計(jì)較” ， 當(dāng)好集體經(jīng)濟(jì)的“管家婆” 。
幾年來(lái) ， 由于我園一直在環(huán)境優(yōu)化上下工夫 ， 每學(xué)期開(kāi)學(xué) ， 不管是家長(zhǎng)、幼兒還是其他來(lái)園辦事的人員 ， 一進(jìn)園就驚嘆：又變了 ， 又變了！從硬件來(lái)說(shuō) ， 幼兒園場(chǎng)地雖小 ， 但大型游戲玩具、沙池、嬉水池、多媒體教室一應(yīng)俱全 。 。 從軟件來(lái)說(shuō) ， 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)更是高 。 我們的幼兒園不大 ， 但給人的感覺(jué)卻特別干凈、特別溫馨 ， 使人感到“家”的感覺(jué) 。 因此在優(yōu)化環(huán)境方面本學(xué)期本園是做得比較好的 。
重點(diǎn)之二、保教工作：
為了幼兒的全面發(fā)展 ， 我園實(shí)行保教合一的工作原則 ， 全園既有整體的保健工作計(jì)劃又有各班的保教工作計(jì)劃 。 每位教師既是教養(yǎng)員 ， 又是保育員 ， 教育活動(dòng)全部圍繞幼兒的健康成長(zhǎng)開(kāi)展工作 。 本學(xué)期按計(jì)劃舉辦全園性的活動(dòng)有“迎國(guó)慶歌頌祖國(guó)”大合唱、“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水”秋游、對(duì)家長(zhǎng)公開(kāi)半日活動(dòng)、迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等 。 教研組活動(dòng)有：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)中存在的問(wèn)題、集體討論各個(gè)主題的開(kāi)展及活動(dòng)的預(yù)設(shè)等 。 課題組活動(dòng)有：漫畫欣賞題材的選擇 。 各班級(jí)活動(dòng)有：主題活動(dòng)的開(kāi)展、我為同學(xué)過(guò)生日、美術(shù)興趣班的開(kāi)展等 。 這些活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)起了非常重要的作用 ， 贏得了家長(zhǎng)的好評(píng) ， 贏得了民辦幼兒園“保命”的生源 。 但是 ， 對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)這只是一些常規(guī)工作 。 保教工作質(zhì)量到底如何 ， 期末我園根據(jù)《規(guī)程》、《綱要》精神及內(nèi)容對(duì)幼兒的情感、能力等方面進(jìn)行測(cè)試 。 經(jīng)過(guò)反思、集體評(píng)估 ， 得出結(jié)論：保教工作質(zhì)量有提高 ， 但不是很理想 。 現(xiàn)對(duì)主要問(wèn)題逐一作出分析 ， 以求下學(xué)期能加速提高我園的教學(xué)質(zhì)量 。
1、計(jì)劃制訂不能有效地落實(shí)于教學(xué)行為 ， 特別是教學(xué)計(jì)劃得不到落實(shí) 。 如制定的《幼兒一日生活安排計(jì)劃》要求保證正常條件下幼兒兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間 ， 其中包括一小時(shí)的體育課 。 經(jīng)抽查 ， 大部分班級(jí)戶外活動(dòng)都能開(kāi)展 ， 但 “戶外放羊”的現(xiàn)象較嚴(yán)重 ， 體育課的教學(xué)質(zhì)量得不到保證 。 突出表現(xiàn)在這次區(qū)教育局幼教科布置的冬季鍛練三個(gè)“一”活動(dòng)競(jìng)賽上 。 片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在十一月四號(hào)布置了工作 ， 我園從五號(hào)開(kāi)始就制訂了計(jì)劃并作了要求及安排：有晨間抽查、年級(jí)段比賽、迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等 。 原以為經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備 ， 在這次片區(qū)檢查中我園幼兒的表現(xiàn)一定很突出 ， 但現(xiàn)實(shí)卻不盡人意 ， 除了小班段的操節(jié)外 ， 跳繩與拍球的動(dòng)作要領(lǐng) ， 大部分幼兒都沒(méi)有掌握 。 究其原因是部分教師責(zé)任心不強(qiáng) ， 根本沒(méi)有按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué) 。 下學(xué)期要采取有效措施保證計(jì)劃的落實(shí) 。
2、理論沒(méi)能聯(lián)系實(shí)際 ， 先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為 。 個(gè)別教師備課還是停留在抄教案的階段 ， 沒(méi)有根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r ， 從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展 。 為了能使教師對(duì)全園的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)基本的了解 ， 期末我園進(jìn)行了一次試驗(yàn)性的測(cè)試（測(cè)試材料附后） 。 從測(cè)試結(jié)果來(lái)看 ， 我們的教學(xué)水平遠(yuǎn)沒(méi)能滿足幼兒的發(fā)展需要 ， 尤其是能力、技能的發(fā)展 。

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