二、抓常規(guī)不松懈 ， 關注每一個學生的發(fā)展 。
1、狠抓科學課堂教學常規(guī) ， 培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式 ， 激發(fā)呵護學生的科學興趣 ， 根據新課程標準制訂和落實《小學課堂教學常規(guī)》 ， 教師通過認真學習掌握新的課堂要求 ， 規(guī)范課堂行為 ， 杜絕課堂教育事故發(fā)生；
2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié) ， 樹立教育教學質量第一的意識 ， 在備課中不僅考慮教師的教 ， 而且更多的思考學生如何學 ， 并且要摸清學情 ， 對癥下藥 ， 并且要做好學前預測和課后反思 。
3、在教學中 ， 充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體地位 ， 既要關注思維發(fā)展水平快的學生 ， 還看到思維水平發(fā)展慢的學生 ， 同時 ， 也要注意把機會讓給中等水平的學生 。 在輔導的過程 ， 培優(yōu)輔差雙管齊下 ， 要了解情況 ， 確定內容 ， 隨時查缺補漏 ， 作好記載 ， 多一些肯定 ， 少一些斥責 。
第二學期科學教研組工作總結6 一、工作思路:
以更新科學教育觀念為前提 ， 以優(yōu)化科學課堂教學為重點,以提高科學師資整體素質為核心 ， 以發(fā)展學生科學素質 ， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿 ， 以務實、創(chuàng)新的工作作風 ， 切實解決科學教學中的新問題 ， 努力提高我?？茖W教學質量 。
二、具體工作:
1、加強理論學習,不斷更新教學觀念 。
學期一開始 ， 全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃 。 教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實 。 經常進行相關的理論學習,展開討論 ， 提高認識水平 ， 并用以指導教學實踐 。 組內老師自學研討 ， 并經常交流心得 ， 更新教育教學觀念、完善自身知識結構 。 外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗 。 每次教研活動有中心發(fā)言 ， 對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討 ， 對改進教學水平有很大程度啟發(fā)和幫助 。
2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們科學教研組本學期在校共有7名成員 ， 每次活動 ， 老師們都能積極參加 。 通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯系 ， 并在工作上大家互相幫助 ， 增進彼此之間的團結與合作 ， 以集體的力量來完成好各項工作任務 。
我們每學期初教研活動有計劃 ， 學期末教研活動有總結 。 為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平 。 提高課堂教學效益 。 我們堅持開展聽、評課活動 ， 聽課前認真?zhèn)湔n ， 設計教案 ， 互相切磋;聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當 ， 難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討 。 聽課評課活動促進了教學水平的提高 。
3、認真落實常規(guī)教學的各項任務,統(tǒng)一進度和內容,備好每一堂課 。
本學期舉行校級公開課,有陳瓊瓊老師開的“八下第三章核心化學實驗復習”,朱博老師在市直課程整合研修班活動中開的“朔望日的天文現象”,張玲老師的講座“例談核心實驗的復習策略”,陳珠老師講座“解答題的講評”,以及我自己的“命題研修班匯報”講座,全組教師積極參加聽、評課活動,各組員各抒己見 。
在過去的一個學期里 ， 我們付出 ， 我們收獲 。 新的一年里 ， 我們的工作和學習將有新的開始,今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神 ， 在素質教育的探索和實踐中再接再厲 ， 力求科學教研組建設日益完善 ， 掀開一個新的篇章 。
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