20xx年5月5日 ， 蓮都區(qū)教研室調(diào)研組來(lái)我校開(kāi)展為期一天的集體調(diào)研活動(dòng) ， 我們組朱平偉老師和王炳華老師各開(kāi)出一節(jié)常態(tài)課 。 在檢查了兩位老師的備課后 ， 區(qū)教研員藍(lán)岳美老師對(duì)我們的備課改革給予了高度評(píng)價(jià) 。
20xx年5月6日 ， 陳建秋老師上觀摩課《擺的研究》 ， 麗水學(xué)院的吳慧伶老師和麻偉爐老師進(jìn)行聽(tīng)課和交流 。 這是一次小學(xué)教師與高校教師合作研究的嘗試 ， 體現(xiàn)研究性與實(shí)踐性的有效融合 ， 促使雙方的交流得到進(jìn)一步深化 ， 從而實(shí)現(xiàn)共進(jìn)雙贏 。
20xx年5月xx日-13日 ， 我校先后舉行了一、三、六三個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng) ， 邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校 ， 深入課堂聆聽(tīng)教師的講課 ， 觀察孩子在校各方面表現(xiàn)情況 ， 并對(duì)學(xué)校的管理提出建議或意見(jiàn) 。 陳建秋老師根據(jù)這一內(nèi)容撰寫(xiě)的新聞報(bào)道《零距離感知課堂為孩子家校聯(lián)手》在浙江教育在線網(wǎng)站發(fā)表 。
20xx年5月12日 ， 陳建秋老師到麗新小學(xué)參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)小班化教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)研訓(xùn)活動(dòng) ， 并在會(huì)上作了評(píng)課發(fā)言 。
20xx年5月25日 ， 陳建秋老師組織研究的課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師有效研修的行動(dòng)研究》通過(guò)蓮都區(qū)初審和市教研室評(píng)審 ， 作為20xx年麗水市教研課題年度規(guī)劃類課題立項(xiàng) 。
20xx年6月2日 ， 陳建秋老師到蓮都小學(xué)進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流 ， 所做《把握契機(jī)立足現(xiàn)實(shí)追求發(fā)展》講座得到與會(huì)老師的高度贊賞 。
20xx年6月20日 ， 周文華老師的論文《優(yōu)化科學(xué)作業(yè)之我見(jiàn)》獲麗水市20xx年教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng) 。
三、問(wèn)題反思和今后的努力方向
1．關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材配備的建議
（1）為解決三下《動(dòng)物的生命周期》單元養(yǎng)蠶所需的桑葉問(wèn)題 ， 已向?qū)W校總務(wù)處建議在校園綠化帶上種植一定數(shù)量的桑樹(shù) ， 一勞永逸 ， 年年可用 。
（2）在開(kāi)學(xué)初集體備課時(shí) ， 各年級(jí)科學(xué)教師羅列出本學(xué)期的主要實(shí)驗(yàn)器材 ， 再把清單交儀器管理員落實(shí) 。 實(shí)驗(yàn)耗材和缺乏的實(shí)驗(yàn)器材由總務(wù)處負(fù)責(zé)配置 。
（3）每學(xué)期征訂一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)器材 ， 逐步完善和充實(shí)儀器室配備 。
2．關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的思考
本組任課教師大多數(shù)是兼職科學(xué) ， 他們往往把主要教學(xué)精力放在語(yǔ)、數(shù)教學(xué)活動(dòng)中 ， 參與科學(xué)教研的主動(dòng)性不強(qiáng) ， 往往在學(xué)期末才臨時(shí)抱佛腳 。 怎樣改變這一現(xiàn)狀？我覺(jué)得可以從這兩個(gè)方面努力：
（1）小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容多 ， 導(dǎo)致科學(xué)課課時(shí)安排是十分緊湊的 ， 尤其是認(rèn)真開(kāi)展探究活動(dòng)后往往時(shí)間不夠用 。 而科學(xué)學(xué)習(xí)中需要學(xué)生掌握一定的知識(shí)點(diǎn) ， 建議增加科學(xué)晨讀時(shí)間 。
（2）繼續(xù)舉行校級(jí)小學(xué)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽 ， 并積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技、科學(xué)小論文競(jìng)賽 ， 以賽促學(xué) ， 提高師生對(duì)科學(xué)的重視程度 。
第二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)5 一、緊抓理論學(xué)習(xí)不放松 。 積極學(xué)習(xí)新課標(biāo) ， 落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) ， 徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念 。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間 ， 組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》 ， 提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí) ， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 ， 以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求 。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)新教材和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 ， 深刻理解并應(yīng)用到工作中去 。
3、以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué) ， 改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式 ， 形成正確的評(píng)價(jià)觀 ， 嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式 ， 建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系 。 引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念 ， 提高教學(xué)質(zhì)量 。
4、強(qiáng)化師德教育 。 認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德規(guī)范實(shí)施綱要》等規(guī)章制度 ， 不體罰或者變相體罰學(xué)生 ， 關(guān)愛(ài)全體學(xué)生 。
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