2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育 ， 強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成 。 本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ， 組織開展了爭創(chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng) ， 要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約 。 這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求 。 這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣較上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步 。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度 ， 讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化 。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng) ， 使同學(xué)們言行“規(guī)范化 ， 自覺化” 。 我在班里建立了嚴(yán)格的檢查制度 ， 長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況 ， 是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素 。
4、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮貌教育 ， 幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系 。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證 。 本學(xué)期我從文明禮貌教育入手 ， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育 ， 提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系 。 我結(jié)合班級(jí)實(shí)際 ， 建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度 ， 層層檢查 ， 逐級(jí)落實(shí) 。 分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面 ， 第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果 ， 對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育 。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù) ， 是整頓班級(jí)紀(jì)律 ， 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心 ， 動(dòng)真格 ， 采取各種行之有效的方法 ， 并且能長期堅(jiān)持下來 。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 ， 努力使后進(jìn)生以失敗者來 ， 以勝利者走 。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn) ， 卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán) 。 在這方面 ， 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)困生 ， 深入班級(jí)調(diào)查摸底 ， 搞清他們所以成為學(xué)困生的原因 ， 做到了因材施教 ， 對(duì)他們處處真誠相待 ， 時(shí)時(shí)耐心相幫 ， 真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友 。 另外我還及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo) ， 幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂 ， 讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值 ， 同時(shí) ， 我還積極創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生努力表現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處 ， 我及時(shí)地對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng) ， 及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅 。
通過一學(xué)年的班主任工作 ， 使我也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和有益的教訓(xùn) ， 這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我將來管理班級(jí)的寶貴財(cái)富 。 當(dāng)然 ， 也通過我做班主任工作的實(shí)踐 ， 讓我深感班主任工作責(zé)任重大 ， 尚需不斷地磨練和提高 。 今后我將再接再厲 ， 開拓創(chuàng)新 ， 把班主任工作做得更好、更出色 。
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7 一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后 ， 學(xué)生思想波動(dòng)較大 ， 許多男生變得更加調(diào)皮 ， 經(jīng)常違反課堂紀(jì)律 ， 不完成作業(yè) 。 針對(duì)這一情況 ， 我多觀察 ， 多了解 ， 及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流 。 有必要時(shí)還和家長聯(lián)系 ， 共同幫助孩子端正思想 ， 明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù) 。 另外 ， 六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期 ， 個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感" 。 平時(shí) ， 我就注意觀察 ， 并多方面了解 ， 發(fā)現(xiàn)有這種情況存在 ， 我就與其交流 ， 幫助其明辨是非 ， 避免"早戀"的煩惱 。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度 ， 并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估 。 主要是從早自習(xí)開始 ， 到下午離校這一段時(shí)間內(nèi) ， 學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估 。 主要是積分制 ， 一個(gè)月一總結(jié) ， 并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì) 。
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