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體育教育實習(xí)總結(jié)(16)

小知識


6、對學(xué)生詳細(xì)介紹實習(xí)單位的情況， 以便于學(xué)生盡快進入工作狀態(tài)；
7、進行必要的講座， 指導(dǎo)學(xué)生如何實習(xí) 。
體育教育實習(xí)總結(jié)11 為期近2個月的實習(xí)結(jié)束了， 這是我們實現(xiàn)由學(xué)生向教師和一名合格的社會工作者轉(zhuǎn)變的過程 。 這當(dāng)中充滿了歡笑， 充滿了感動， 飽蘸了汗水和淚水 。 我們努力、進取、鉆研、創(chuàng)新， 我們揮灑自己的青春， 譜寫著屬于自己的青春旋律 。 從實習(xí)開始， 我抱著鍛煉、提高、成長的目的， 踏著堅定的步伐一路走來， 實習(xí)結(jié)束了， 我無怨無悔， 因為我曾經(jīng)那樣奮斗過， 努力過 。
在校內(nèi)實習(xí)階段， 我對自己說， 必須嚴(yán)格要求自己， 遵守實習(xí)隊紀(jì)律， 努力地完成校內(nèi)實習(xí)的各項內(nèi)容， 否則， 在正式的實習(xí)工作中， 將落后于其他人 。 于是在自己的嚴(yán)格要求之下， 我充分利用實習(xí)隊的集體練習(xí)時間， 按時按量地完成課業(yè)內(nèi)容 。 同時還利用課余時間， 查閱了網(wǎng)上的資料， 錄像， 糾正和完善自己的授課， 教案， 規(guī)范自己的口令， 廣播操和軍體拳動作 。 遇到了自己不懂的地方積極地向老師和其他隊友請教 。 寢室， 操場以及任何可以休息的時間和場所， 我都在想著自己所實習(xí)的內(nèi)容， 正因為一開始就抱著這樣的態(tài)度， 校內(nèi)實習(xí)的整個過程我都做到了出操準(zhǔn)時， 口令， 隊形， 廣播操， 軍體拳， 教案等各項實習(xí)內(nèi)容合格， 為正式實習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備 。
實習(xí)即將開始的時間里， 我隨隊到萬昌學(xué)校考察， 了解學(xué)生班級的基本情況 。 萬昌是一所私立中專， 外部強大的競爭力促使萬昌學(xué)校制定了嚴(yán)格的制度， 對學(xué)生和教師都有著嚴(yán)格的紀(jì)律約束 。 萬昌的學(xué)生都是初中畢業(yè)或者未畢業(yè)就直接到學(xué)校就讀， 學(xué)生的素質(zhì)不高， 基本上屬于被高中淘汰下來的學(xué)生， 性格比較叛逆， 心智都不成熟， 而且大部分學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí)， 好玩和爭強好勝是他們的秉性 。 我被分配上網(wǎng)絡(luò)1班和計算機107班的課 。 網(wǎng)絡(luò)1班學(xué)生不多， 除一部分到校外實習(xí)的學(xué)生外， 常在學(xué)校的人數(shù)為20人 。 這是一個三年級老生班 。 課堂紀(jì)律渙散， 學(xué)生有厭學(xué)情緒 。 計算機107班人數(shù)34人， 中專二年級 。 班級學(xué)生紀(jì)律相對較好， 但也有厭學(xué)情緒 。 在對這些情況有了基本了解之后， 我們開始課堂見習(xí) 。 我發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生的軍體拳和廣播操的質(zhì)量實在是比較差的：動作不規(guī)范， 無力， 更沒有整齊度可言 。 學(xué)生課堂的積極性不高， 一堂課下來， 學(xué)生都沒有達(dá)到運動和增強體質(zhì)的目的， 更達(dá)不到學(xué)習(xí)進步的目的 。 雖然我們所了解的這些情況都不太樂觀， 但卻讓我興奮， 因為， 太好的環(huán)境無法鍛煉自己， 只有逆境才能真正的磨煉自己的意志， 達(dá)到實習(xí)的目的 。
在對大綱做了一番仔細(xì)學(xué)習(xí)之后， 我認(rèn)真完成了實習(xí)期間的第一份備課和教案 。 因為我們是實習(xí)老師， 所以學(xué)生的課堂紀(jì)律比較難維持 。 在第一節(jié)課上， 我首先向?qū)W生宣布了自己的課堂紀(jì)律 。 在前階段， 因為對實習(xí)老師的新鮮感， 學(xué)生還算比較聽話， 然而當(dāng)新鮮感過去的時候， 學(xué)生開始不遵守課堂紀(jì)律， 做操比較懶散， 動作也不規(guī)范 。 在教授學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候， 學(xué)生經(jīng)常精神不集中 。 課堂無法維持下去， 對于我之前強調(diào)的紀(jì)律也置之不理 。 在上課之前， 我與班長溝通， 了解班級當(dāng)中只有幾個稍微調(diào)皮一點的學(xué)生， 在上課時， 要他們到隊伍前帶操做示范， 并對他們做的好的地方進行表揚， 做的不好的地方進行糾正， 如此既能夠保證調(diào)皮的學(xué)生不違反紀(jì)律， 又能夠幫他們糾正做操的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)程度 。 就是在這樣發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題的過程中， 我的課堂漸漸變的紀(jì)律嚴(yán)明， 進而教學(xué)秩序井然， 學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛漸漸形成 。 針對學(xué)生游戲不積極地情況， 我充分地利用游戲的趣味性， 每堂課都變更游戲內(nèi)容， 增加學(xué)生對游戲的興趣， 改變游戲的一般懲罰方法， 使學(xué)生對游戲的積極性大大增強 。 學(xué)生這兩點的改變讓我對課堂充滿信心 。 我與學(xué)生的課堂交流也逐漸多了起來， 課堂的氣氛也變的活躍， 在無形之中， 課堂的質(zhì)量也有了大的提高， 學(xué)生上課由老師催促學(xué)生集合變成了學(xué)生主動集合要求上課 。 課前我按時按量地完成備課和教案， 思考課的方法， 可能出現(xiàn)的問題和意外情況， 學(xué)生的反應(yīng)和對課的內(nèi)容接受程度， 且課前提前到達(dá)教學(xué)場地安排檢查上課的器材 。 課堂上我要求自己做到聲音洪亮， 講解清晰， 對于重點難點進行反復(fù)強調(diào)， 盡量用形象的方法和示范對學(xué)生可能無法理解的地方進行講解;控制好每個課堂環(huán)節(jié)的時間， 留出一部分時間帶學(xué)生做好放松練習(xí)， 注意學(xué)生課堂運動中的安全以避免意外傷害 。 課堂后我要求自己對本堂課作出客觀的評價， 對于自己沒有做好做到的地方加以自我檢討， 同時找學(xué)生談話了解他們對我課堂的評價， 對于授課內(nèi)容的看法， 并且在下一堂課之前對自己反復(fù)強調(diào)不能再犯 。 于此同時， 我經(jīng)常利用自己沒有課的時間， 去聽其他實習(xí)生的課， 學(xué)習(xí)和吸取他們的優(yōu)點， 經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師討論， 交流， 以此來不斷地提高自己對課堂的把握能力 。

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