四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo) ， 提高教學(xué)質(zhì)量 。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固 。 因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩 ， 缺乏自控能力的特點(diǎn) ， 經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育 ， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去 。 耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 ， 對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始 ， 比如 ， 多與他們談心；從贊美著手 ， 善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn) ， 及時(shí)給予肯定 。 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 ， 所以 ， 在和學(xué)生交談時(shí) ， 對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 改變教師角色 ， 努力使自己成為學(xué)生的朋友 ， 讓他們敢說話 ， 說真話 。 這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的 ， 那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn) ， 從而轉(zhuǎn)變自己的思想 ， 改變自己的行為 。 從而真正達(dá)到思想教育的目的 。
教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程 ， 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程的組織必須著眼于“整體” 。 準(zhǔn)備某一課時(shí)教學(xué)之時(shí) ， 就需要了解本課時(shí)內(nèi)容與本課其他內(nèi)容的聯(lián)系 ， 在整個(gè)單元教學(xué)中的地位和作用 ， 進(jìn)而了解在整個(gè)學(xué)段教材中的地位和作用 。 只有牢固樹立教學(xué)“整體觀” ， 才能使每一課時(shí)的教學(xué)定位準(zhǔn)確 ， 前后呼應(yīng) ， 才能真正體現(xiàn)教材的邏輯結(jié)構(gòu) 。
雖然付出了不少努力 ， 但是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)整體還不夠理想 ， 學(xué)生的品德意識(shí)不強(qiáng) ， 教學(xué)的實(shí)效還不夠明顯 ， 還需要今后繼續(xù)努力！
—七年級(jí)思想品德工作總結(jié)5 本期擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班思想品德科教學(xué)任務(wù) ， 兼204班班主任 ， 還擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記 。 一期來 ， 本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 ， 勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作 ， 在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下 ， 在同事大力支持下 ， 取得可喜的成績(jī) 。 現(xiàn)匯報(bào)如下：
思想道德方面 ， 作為思想品德教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己 。 本期我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排 。 積極參加學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì)議；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn) ， 通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞 ， 及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局、服從學(xué)校教學(xué)安排 ， 屬于滿工作量 ， 并擔(dān)任班主任工作；熱愛教育事業(yè) ， 把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中 ， 在學(xué)生中樹立良好的教師形象；主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教 ， 共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高 。
知識(shí)能力方面 ， 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí) ， 不斷鉆研業(yè)務(wù) ， 主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 。
1、知識(shí)更新 。 能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì) ， 并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求 ， 在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí) 。 因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊 ， 并自購(gòu)電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料；同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí) ， 多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn) 。 經(jīng)過努力 ， 我的知識(shí)水平有較大提高 ， 很好的指導(dǎo)教學(xué)工作 。
2、教育、教學(xué)能力 。 首先 ， 能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合 ， 以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo) ， 切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力 ， 并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度 ， 幫助學(xué)生拓展思路 ， 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用 ， 從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高 。 其次 ， 能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力 。 重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系 ， 培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力 ， 利用電教手段提高課堂教學(xué)效率 ， 在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上 ， 達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的 。 再次 ， 尊重學(xué)生 ， 重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng) ， 在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力 ， 提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴} ， 鼓勵(lì)他們大膽探索 ， 共同提高 ， 因而也得到學(xué)生的尊重 。
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