③培養(yǎng)自讀寫景抒情散文的能力 。
3．情感目標(biāo)
體會作者對濟南、對祖國河山真摯的思想感情 。
●○教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運用 。
●○教學(xué)難點
景物描述方法和作者感情的抒發(fā) 。
●○課時安排
兩課時
●○課前準(zhǔn)備
①布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文 ， 掃除字詞障礙；
②多媒體CAI課件、配樂朗讀磁帶、投影儀、投影膠片 。
第一課時
●○教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課在整體感知、理清文脈的基礎(chǔ)上重點研讀第3語段 ， 鑒賞景物描述方法 。
●○教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們 ， 在朱自清先生的《春》中欣賞了春天那一幅幅動人的春景圖后 ， 今天我們要步入老舍先生的《濟南的冬天》去領(lǐng)略冬日的景色 。 （板書課題）說起冬 ， 尤其是北中國的寒冬 ， 腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號、千里冰封萬里雪飄、天寒地栗的蕭條畫面 。 但在老舍先生的這篇文章中 ， 不僅感受不到這些 ， 反而使人感到暖暖的春意 。 那么 ， 稱為“寶地”濟南的冬天確如作者詩情畫意的渲染嗎？就讓我們在老舍的引領(lǐng)下一起去觀賞濟南冬天的水墨畫 ， 去體味浸蘊其間的濃郁情致；體味文章的意境之美 ， 品味文章的語言之美 。
二、老舍及其創(chuàng)作
多媒體顯示：
老舍（1899～1966） ， 現(xiàn)代著名作家 ， 人民藝術(shù)家 。 原名舒慶春 ， 字舍予 ， 滿族人 。 出生于北京一個城市貧民家庭 。 在五四新文化運動中 ， 開始用白話創(chuàng)作 。 1924年赴英國 ， 任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師 ， 并進行文學(xué)創(chuàng)作 。 1929年離英回國 ， 先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授 。 1946年赴美講學(xué) 。 1949年應(yīng)召回國 。 1966年8月因被迫害而不幸逝世 ， 終年67歲 。 老舍一生著作豐富 ， 長篇小說《駱駝祥子》和話劇《龍須溝》《茶館》是其代表作 。 以描寫城市人民生活著稱 ， 使用地道的北京口語 ， 富有幽默感 ， 作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣 。
三、解題
《濟南的冬天》是1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文 。 題目明確交待了描寫的地方和時令 。
關(guān)于濟南的山和水：（多媒體課件顯示畫面背景音樂：《高山流水》）解說：
在濟南南面有著名的千佛山 。 千佛山古名歷山 ， 傳說帝舜耕稼于此 ， 又名舜耕山 。 隋開皇間因巖石鐫佛 ， 遍布山崖 ， 遂稱千佛山 。 層巒疊翠 ， 形成濟南的天然屏障 。 它們確實都是“小山” ， 千佛山的主峰也只有海拔285米 。
濟南多泉水 ， 素有“泉城”之稱 ， 所謂“家家聽泉 ， 戶戶插柳” 。 大致為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕?。 趵突泉為濟南“七十二名泉”之冠 ， 泉水平地涌出 ， 噴涌如沸 ， 隆冬季節(jié)依然水霧繚繞 ， 四周的亭臺樓閣都罩上一層輕紗 ， 宛若仙境 。 除泉水而外 ， 還有大明湖也是出名的 ， 清人劉鳳誥有“四面荷花三面柳 ， 一城山色半城湖”的詠湖名句 。
四、整體感知、理清文脈
1．教師范讀 。
2．學(xué)生自由朗讀 ， 掌握字詞 。
投影：
（1）注音：
推薦閱讀
- 人體衰老的主要原因,衰老的原因,人為什么會衰老
- 加速衰老的原因,老得快的原因,老得快是什么原因造成的
- 河蟹死了能吃嗎,河蟹死了還能吃嗎,河蟹死了多久還能吃
- 戴耳機睡覺的危害,戴耳機睡覺有什么壞處
- 螃蟹死了能吃嗎,螃蟹死了多久還能吃,螃蟹死的能吃嗎
- 蟹黃是公蟹還是母蟹,蟹黃是公的還是母的,蟹黃是公的多還是母的多
- 動物脂肪真的有害嗎?
- 月餅怎么保存,月餅的保存方法,月餅怎么保存新鮮
- 睡前吃太多的危害,睡覺前吃東西有什么危害
- 白鹿演過什么電視劇 演員白鹿演過什么電視劇