時(shí)光飛逝 ， 時(shí)間在慢慢推演 ， 迎接我們的將是新的生活 ， 新的挑戰(zhàn) ， 現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧 。 計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒年度工作計(jì)劃6篇 ， 歡迎閱讀與收藏 。
幼兒年度工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神 ， 向家長(zhǎng)全面宣傳國(guó)家教育方針、政策、法規(guī) ， 傳授科學(xué)的家教知識(shí) ， 幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念 ， 改進(jìn)教育方法 ， 引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與幼兒園的教育教學(xué)管理 ， 提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性 ， 努力使幼兒園與家庭教育一體化 。
二、工作目標(biāo)：
1.加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作 ， 發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁作用 ， 使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶 ， 增強(qiáng)教育合力 。
2.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校 ， 指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念 ， 學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及教育方法 ， 為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境 。
3.開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng) ， 探索家園共育策略 ， 在家園間的相互交流合作中 ， 促進(jìn)教師與家長(zhǎng)建立起真誠(chéng)的合作伙伴關(guān)系 ， 使教育形成合力 ， 促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展 。
三、具體措施
(一)發(fā)揮宣傳功能 ， 提高家長(zhǎng)“共育”意識(shí)
1.宣傳欄與家長(zhǎng)園地
創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的宣傳環(huán)境 ， 如：公示欄、宣傳欄等 ， 并充分利用和發(fā)揮這些設(shè)施的宣傳功能 ， 向家長(zhǎng)介紹國(guó)家的政策法規(guī)、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生保健知識(shí)、了解園內(nèi)開(kāi)展的大事、獲得的各類榮譽(yù)等 。 每個(gè)班級(jí)門口創(chuàng)設(shè)的“家長(zhǎng)園地” ， 辦出班級(jí)特色和品位 ， 其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題 ， 再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論 ， 并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中 ， 促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng) 。
2.多媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳
充分利用現(xiàn)有的幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)、向社會(huì)進(jìn)行宣傳 ， 督促幫助教師和家長(zhǎng)提高使用效率 ， 利用“家園直通車”、“班級(jí)在線”等指導(dǎo)家庭教育 ， 向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn) ， 從而提高家長(zhǎng)使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的能力 ， 逐步豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容 。 同時(shí) ， 要積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)參與網(wǎng)絡(luò)討論 ， 圍繞班級(jí)論壇 ， 請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)跟帖 ， 各抒己見(jiàn) ， 從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能 ， 架起家長(zhǎng)和教師溝通的橋梁 。
(二)開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng) ， 探索家園共育策略
1.發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用
定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì) ， 商討、策劃幼兒園大事 ， 盡可能發(fā)揮家委會(huì)的功能和力量 ， 建起家庭與幼兒園之間的橋梁 ， 吸收家長(zhǎng)的合理化建議 ， 集思廣益 ， 借助家長(zhǎng)的智慧 ， 努力實(shí)現(xiàn)辦園的民主化、規(guī)范化管理 。
2.辦好家長(zhǎng)學(xué)校 ， 定期開(kāi)展各類講座
根據(jù)家長(zhǎng)的不同特點(diǎn) ， 以集中教學(xué)和分年段、分班教學(xué)相結(jié)合為主要形式 ， 開(kāi)展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng) 。 根據(jù)實(shí)際情況舉辦家庭教育講座 ， 衛(wèi)生保健知識(shí)講座、安全講座等 ， 幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法 ， 為家長(zhǎng)解惑 ， 滿足家長(zhǎng)教養(yǎng)的需求 。
3.向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)
在家長(zhǎng)參與活動(dòng)的過(guò)程中 ， 教師要作必要的引導(dǎo) ， 告知家長(zhǎng)：活動(dòng)中看什么?怎么看?比如：要著重看孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力;看孩子是怎樣與同伴相處交往的?看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展 ， 教會(huì)家長(zhǎng)如何正確評(píng)價(jià)孩子 。
4.加強(qiáng)溝通
教師在溝通方面應(yīng)主動(dòng)積極與家長(zhǎng)聯(lián)系 ， 經(jīng)常將幼兒在園情況互相交流、溝通 ， 利用家訪、熱線電話、夸夸孩子、幼兒園網(wǎng)站等手段 ， 加強(qiáng)家園的互動(dòng)與交流 ， 并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與 ， 共同研究配合教育的方法 ， 相互反饋教育效果 ， 達(dá)到同步教育促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的 。
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