時(shí)間過(guò)得可真快 ， 從來(lái)都不等人 ， 成績(jī)已屬于過(guò)去 ， 新一輪的工作即將來(lái)臨 ， 一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧 。 計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的教導(dǎo)年度工作計(jì)劃4篇 ， 僅供參考 ， 大家一起來(lái)看看吧 。
教導(dǎo)年度工作計(jì)劃 篇1 值此我市今年小學(xué)升初中嚴(yán)格按學(xué)區(qū)劃分之際 ， 我校應(yīng)當(dāng)抓住這一有利契機(jī) ， 在教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲望上打一翻身仗 ， 以讓家長(zhǎng)放心地選擇我校為目標(biāo) ， 切記盲目樂(lè)觀 ， 錯(cuò)失機(jī)會(huì) ， 同時(shí)也應(yīng)根據(jù)我校的地.位置看清差距 ， 我校全體教師.應(yīng)付出更大的努力才能揚(yáng)我校威 。
本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)服務(wù)工作.應(yīng)做實(shí)做細(xì) ， 每天貴在堅(jiān)持督促 。
一、教學(xué)常規(guī)的督促和檢查 。
備課檢查分定期和抽查 ， 教案注重教師的反思、學(xué)情的分析和學(xué)習(xí)效果的反饋；聽(tīng)課筆記注重教師針對(duì)講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄 。 定期檢查學(xué)生作業(yè)教師的批改情況的 。 教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)不必太長(zhǎng) ， 不必拿來(lái)主義 ， 不必太理論化 ， 不是寫(xiě)論文 ， 就實(shí)打?qū)?， 說(shuō)你想做什么 ， 想怎么做 ， 期末總結(jié)你的得失即可 。
保證教師的備課時(shí)間 ， 少開(kāi)無(wú)用會(huì) ， 會(huì)宜短不宜長(zhǎng) ， 開(kāi)要開(kāi)出效果 ， 如能激發(fā)教師的干勁 。 少有其他雜事 ， 至于勞動(dòng)等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業(yè)時(shí)間 ， 人的精力有限 ， 否則勢(shì)必影響教學(xué)效果 ， 領(lǐng)導(dǎo)也可隨時(shí)抽查老師辦公室 ， 看是否常有人不認(rèn)真?zhèn)湔n批作業(yè) 。 班級(jí)自習(xí)課無(wú)老師不適宜 。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)效果的保證 ， 它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映 ， 因此課堂紀(jì)律.應(yīng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓 ， 可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導(dǎo) ， 防止學(xué)生做無(wú)用功 。 同時(shí)任課教師要根據(jù)學(xué)情對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo) ， 多與學(xué)生面批或談話以更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 ， 學(xué)會(huì)與問(wèn)題學(xué)生打交道 ， 課堂上嚴(yán)管 ， 課下關(guān)愛(ài)他們、原諒他們、幫助他們；校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需每天堅(jiān)持走廊查課 ， 推門(mén)聽(tīng)課 ， 及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師 ， 以激勵(lì)老師 。 定期進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日進(jìn)課堂活動(dòng) 。
嚴(yán)格監(jiān)管各科教學(xué)輔導(dǎo)資料和卷子 ， 嚴(yán)把質(zhì)量關(guān) ， 盡量做到精選輔導(dǎo)資料 ， 卷子需教師精選多種輔導(dǎo)材料拼盤(pán)而成 。
任課教師請(qǐng)假除了和校領(lǐng)導(dǎo)打招呼外 ， 需本人通知教導(dǎo)處 ， 上班后需到教導(dǎo)處銷(xiāo)假 ， 以便教導(dǎo)處對(duì)代課的管理 。
二、對(duì)考試的管理 。
本著本年級(jí)回避、保密的原則嚴(yán)格公平出卷、評(píng)卷 ， 析卷時(shí)評(píng)卷者和任課者有交接 ， 指出優(yōu)勢(shì)、漏洞和弱項(xiàng) ， 以便今后更好地開(kāi)展教學(xué) 。 為了激發(fā)教師的工作干勁 ， 根據(jù)各次考試成績(jī)?cè)O(shè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)（各次考試成績(jī)的分析和比較是校領(lǐng)導(dǎo)了解我?，F(xiàn)狀和制定下步的.改措施的重要依據(jù)） ， 此獎(jiǎng)要不惜財(cái)力 ， 形成良好的趕幫超教風(fēng)；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也要設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)發(fā)給家長(zhǎng)或給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)、邀請(qǐng)到校戴大紅花的方式 ， 讓家長(zhǎng)更加重視學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng) ， 形成一種教育的持續(xù)力和關(guān)注度 ， 可能會(huì)有一種事半功倍的效果（這也是我校教學(xué)策略的一個(gè)良好宣傳） 。 各年級(jí)循序漸進(jìn)地依次進(jìn)行 ， 到中考時(shí)取得好成績(jī)是水到渠成的事 。
“知己知彼 ， 百戰(zhàn)不殆” 。 各年級(jí)需有搞外聯(lián)的老師 ， 了解各校的動(dòng)向 ， 拿到各校的各次考試試卷和名次表 。
三、其他工作 。
教師的理論學(xué)習(xí)需要落到實(shí)處 ， 可以讓教學(xué)成績(jī)突出的老師介紹經(jīng)驗(yàn) ， 教學(xué)成績(jī)領(lǐng)先的原因在哪里？也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座 ， 讓教師能真正地有所得有所悟 ， 同時(shí)還能激發(fā)教師的事業(yè)心和責(zé)任心 。
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