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桓榮勤學(xué)不倦文言文翻譯 桓榮勤學(xué)有獲文言文翻譯

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初中常考課外文言文閱讀訓(xùn)練及重要考點匯總 一、初中語文：中考必考的10篇文言文重要考點匯總
中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的載體，也是中華民族傳統(tǒng)美德的結(jié)晶，因此，初中新課標給了中華古詩文以十分重要的位置 。中、高考應(yīng)試中也都有”得古詩文閱讀者得天下”之說 ?，F(xiàn)在幫你梳理一下初中語文30篇文言文的重要考點 。
1、為學(xué)
【常識】
清,彭端淑,選集《白鶴堂集》,原題《為學(xué)一首示子侄》 。
【主旨】
人貴在立志，事在人為 。要樹立遠大志向還要勇于實踐，這樣方能達到成功的彼岸 。
【核心內(nèi)容】
本文是彭端淑寫給他的子侄輩的，目的是教育他們的子侄們立定志向、刻苦學(xué)習(xí)，努力上進 。本文通過講述蜀鄙二僧的故事，形象闡明了難以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系 。
第一部分(1)以兩個設(shè)問句式，通過對比闡發(fā)了無論做事還是求學(xué)，難易都是可以相互轉(zhuǎn)化的道理 。
第二部分(2—6)記敘蜀鄙二僧去南海的故事 ?！吧徽卟荒苤炼氄咧痢钡慕Y(jié)局，證明了主觀因素對于事業(yè)成敗的作用，突出了“立志而為”的重要 ?！拔嵋黄恳焕徸阋印北憩F(xiàn)了窮和尚知難而進的勇氣和敢于大膽實踐的精神 。
第三部分(7)由故事引出結(jié)論：為學(xué)貴在立志，事在人為 。
2、天時不如地利
【常識】
①選自《孟子公?孫丑下》，孟軻，戰(zhàn)國思想家 。《孟子》是孟子和他的弟子所著 。
②我們在教材中還學(xué)過《孟子》中的文章有《王顧左右而言他》，《生于憂患，死于安樂》《孔孟論學(xué)》第五則，第六則 。
【主旨】
天時不如地利，地利不如人和，強調(diào)了戰(zhàn)爭中“人和“的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的觀點 。
【核心內(nèi)容】
①提出論點“天時不如地利，地利不如人和” 。
②突出“天時不如地利” 。
③突出“地利不如人和” 。
④緊接前面的“人和”，運用對比的寫法，得出“得道者多助，失道者寡助”的結(jié)論，突出了“得道”的作用 。
3、橘逾淮為枳
【常識】
選自《晏子春秋?內(nèi)篇雜下》 。晏嬰，春秋時期齊國政治家 。
【主旨】
本文記述晏子出使楚國，憑著機智善辯，挫敗了楚王的詭計，維護了個人和祖國尊嚴的故事 。
人物形象：
晏子：愛國、機智、善于辭令 。
楚王：平庸愚昧，自以為是，自取其辱 。
【核心內(nèi)容】
本文以時間為序，先寫晏子使楚前夕，楚王與其左右策劃侮辱晏子和齊國的詭計;接著寫使楚時，晏子智挫楚王，使其自取其辱，鮮明地展現(xiàn)了晏子愛國、機智、善于辭令的特點 。
以“橘逾淮為枳”為比喻，生動地闡述了“環(huán)境對人的重要影響”的道理，楚王的平庸愚昧更襯托出了晏子的機智善辯 。
①——②寫晏子使楚前夕，楚王與其左右策劃侮辱晏子的辦法 。
③——⑥寫晏子智挫楚王，使其自取其辱 。
4、傷仲永
【常識】
節(jié)選自《臨川先生文集》 。王安石，字介甫，號半山 。北宋政治家，文學(xué)家 。
【主旨】
敘述了方仲永從五歲到二十歲才能變化的三個階段，以方仲永為反面的事例，來說明后天教育的重要性 。
啟示：提醒人們重視后天教育，勤奮努力地學(xué)習(xí) 。
【核心內(nèi)容】
①寫仲永年幼時顯露異才 。并通過寫他的天賦被揮霍和未能接受后天教育培養(yǎng)的隱患，為后來方仲永的變化埋下伏筆 。
奇異之處：A、未嘗識書具，忽啼求之 。B、即書詩四句，并自為其名 。C、自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者 。

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