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貝字旁的字大多與什么有關(guān)這類字還有哪些 貝字旁的字大多與什么有關(guān)( 三 )

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講解小篆“貝”字的造字含義：上邊是個“目”字，下邊是個“八”字，是指貝有像眼睛一樣的長圓形，而且可以張合，下面的“八”有分開的意思 。
5.齊讀第一自然段感受貝字的起源和演變過程 。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段
過渡：古人可真有智慧呀，利用貝殼的樣子創(chuàng)造了漢字貝 。還發(fā)掘出貝殼很多用處呢？
1.師范讀第二自然段，學(xué)生思考：貝殼在古代有什么用處？用橫線標(biāo)注出來 。
2.學(xué)生匯報 。
貝殼在古代被當(dāng)作飾品戴在身上，當(dāng)作錢幣使用 。
3.理解“漂亮”和“珍貴”的意思 。
“漂亮”形容事物出彩，人物或物體好看 ， 換詞“美麗” 。
“珍貴”指價值大 ， 意義深刻，寶貴 。
4.出示古代貝殼錢幣圖 。
教師引導(dǎo)：古人把貝殼當(dāng)作錢幣使用，就像我們現(xiàn)在使用人民幣一樣，用貝殼來購買自己喜歡的物品和生活必需品 。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞 ， 于是古人把貝殼當(dāng)作錢幣使用 。
5.能用關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”說說貝殼在古代的兩個用處嗎？
6.學(xué)習(xí)“貝”字旁 。
（1）.古人把貝殼當(dāng)作錢幣，用“貝”作偏旁的字和什么有關(guān)呢？
（2）.指名讀相關(guān)句子 。
（3）.你能推測出“賺、賠、購、貧、貨”這幾個字的意思嗎？
（4）.小組交流討論 。
（5）.學(xué)生匯報 。
賺：獲得錢 ， 賺錢； 賠：損失錢財，賠錢；購：用錢買，購物 ；貧是 窮，沒錢 ， 貧窮；貨指貨物 。
師總結(jié)：他們都是貝字旁，表示和錢財有關(guān) 。通過推測分析，我們知道了偏旁可以表示字的意思 。
（6）拓展“貝”字旁的字“貫” 。
出示“貫”字的造字本義和《說文解字》中解釋 ， 加深對貝字旁表示和錢財有關(guān)的理解 。
7.“貝”字旁的字大多和錢財有關(guān)，猜猜下面加點字的偏旁又和什么有關(guān)系呢?
（1）.先試著借助圖畫猜一猜加點字的讀音 。
（2）.再看圖，想想加點字的偏旁與什么有關(guān)？（同桌交流）
師總結(jié)：古時候的鏡子是銅做的，與金屬有關(guān)，所以“鏡”是“金字旁” ?！巴踝峙浴币卜Q為“斜玉旁” ， 與珍貴的玉石有關(guān) 。
（3）.拓展帶有“金字旁”的字和“王字旁”的字 。
8.齊讀第二自然段
從朗讀中感受中國漢字的神奇和我們中國人的聰明智慧 。注意讀好頓號之間恰當(dāng)?shù)耐ｎD，頓號的停頓比逗號的停頓稍短 。
【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)是本課的中心環(huán)節(jié)，具體講解了“貝”的兩個特點，及“貝”做偏旁的字大多與錢財有關(guān) 。本環(huán)節(jié)通過理解“漂亮”和“珍貴”的意思和了解古代貝殼幣的使用，使學(xué)生理解“貝”的兩個特點的原因，從而理解貝字旁的含義 。拓展知識和引入課后題的講解，使學(xué)生了解偏旁表義的特點 。
三、拓展?jié)h字 交流故事
1.拓展有關(guān)漢字的故事 。
2.你還知道哪些有關(guān)漢字的故事？（小組交流）
【設(shè)計意圖】交流有關(guān)漢字的故事，拓展了本課的內(nèi)容，增加了學(xué)生知識 。
四、實踐延伸，升華情感
以“漢字故事”為主題開展活動：
1.給家人講漢字“貝”的故事 。
　2.推薦閱讀《有故事的漢字》，了解更多有趣的漢字故事 。
【設(shè)計意圖】布置給家人講故事事，是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力 。
【教學(xué)反思】
在本節(jié)識字教學(xué)之后 ， 我有以下的感悟：
一、趣味識字，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 。
1．學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者 ， 發(fā)現(xiàn)者 。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程 。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲 ， 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 。

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