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多元文化主義（Multiculturalism）是20世紀(jì)90年代以來在美國流行開來的一個新詞，其具體含義眾說紛紜，大體意思是：
（1）美國是一個多元民族和族裔構(gòu)成的國家，美國文化是一種多元的文化；
（2）不同民族、族裔、性別和文化傳統(tǒng)的美國人的經(jīng)歷是不同的，美國的傳統(tǒng)不能以某一個民族或群體的歷史經(jīng)驗(yàn)為準(zhǔn)繩；
【美國多元文化主義表現(xiàn)在哪些方面？有什么影響？】（3）群體認(rèn)同和群體權(quán)利是美國社會必須面對的現(xiàn)實(shí) 。
換言之，“多元文化主義”用來指美國種族多元結(jié)構(gòu)引起的一種文化發(fā)展趨勢，它強(qiáng)調(diào)各有色人種在美國的數(shù)量越來越大及他們相對獨(dú)立的文化體系影響日益擴(kuò)大的事實(shí)，要求人們承認(rèn)美國文化是所有種族和族裔文化交融的結(jié)果。
多元文化主義已經(jīng)在美國社會上產(chǎn)生了巨大影響。早在1991年，《哈得遜評論》春季號上就有一篇文章這樣說道：“我們正在經(jīng)歷一場文化大革命。這場文化大革命如果不是更糟糕的話，也足以與中國的那場文化大革命相提并論。中國人已在某種程度上消除了他們的文化大革命，而我所見到的種種跡象卻表明，美國的這場文化大革命正在日趨惡化，并且不會在可預(yù)見的將來被扭轉(zhuǎn) ?！边@里的比喻可能不是很恰當(dāng)，但它說明多元文化主義已經(jīng)在美國贏得了廣泛的關(guān)注。美國的多元文化主義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．表現(xiàn)在教育思想和教育方法上，它要求改變美國教育中排斥和曲解非主流文化的習(xí)慣做法，為廣大學(xué)生提供新的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們了解和尊重其他文化傳統(tǒng)，這樣可以減少甚至消除種族偏見。持有這種思想的人還指出，教育的內(nèi)容并不是中性的，它不僅取決于特定的經(jīng)濟(jì)、政治和社會關(guān)系，也取決于傳播知識的那些人的興趣和立場，所以必須在教育思想和教學(xué)內(nèi)容上也貫徹種族平等的思想。
1988年春，斯坦福大學(xué)的學(xué)生組織集會，高呼“嗨嚎，嗨嚎，西方文化快滾蛋”的口號，抗議該校人文學(xué)科以西方文明典籍為軸心的課程設(shè)置傳統(tǒng) 。迫于學(xué)生的壓力，校方取消了必修課《西方文化》，這是一門講授從古希臘到19世紀(jì)的西方經(jīng)典著作的課程，取而代之的是《文化——觀念——價值》，著重講授第三世界的學(xué)者、少數(shù)種族和女性作者的著作，其中包括當(dāng)代危地馬拉一個農(nóng)婦的自述性小說《我，里葛貝塔·門基》。
接著，哥倫比亞大學(xué)和芝加哥大學(xué)的教材也都遭到了類似的質(zhì)疑，許多大學(xué)展開了類似的改革。比如，威斯康星大學(xué)規(guī)定學(xué)生必須選修種族研究的課程，但可放棄西方文化的課程；達(dá)特茅斯學(xué)院的學(xué)生如果不修一門非西方文化的課程就不能畢業(yè)；克利夫蘭大學(xué)要求學(xué)生至少選修兩門美籍非洲人文化課程和一門歐洲以外地區(qū)的文化課程。在大學(xué)中，思想觀念和教學(xué)內(nèi)容的變化，還表現(xiàn)在對后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義等“新學(xué)術(shù)”和對諸如同性戀這樣的個人行為的尊重。

此外，隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)生和教師的種族和文化背景也發(fā)生了重要變化，由此又引起學(xué)校規(guī)章制度和管理措施的調(diào)整。有一件“小事”很能說明這些變化的深刻性。密歇根大學(xué)一個研究生發(fā)現(xiàn)他的同屋是一個同性戀者，于是向有關(guān)管理人員要求調(diào)換房間。管理人員聽后大為惱火，認(rèn)為這位研究生有毛病，他雖然為這位研究生換了房間，但警告說，千萬不可把此事聲張出去，否則要受到學(xué)校紀(jì)律的懲罰，因?yàn)檫@屬于在性愛問題上有歧視他人的嫌疑。