【一年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話,小學(xué)一年級(jí)事跡怎么寫】一年級(jí) ， 關(guān)鍵是能夠?qū)懸痪渫暾脑拋肀磉_(dá)自己的觀察和描述能力 ， 具體訓(xùn)練模式可以參考如下：1、首先 ， 事跡的主干：我→時(shí)間→干什么一句話 ， 也就是一個(gè)句子 ， 應(yīng)該有頭有尾 。最后 ， 就組成一篇較為完整的個(gè)人事跡作文了 。如：“我昨天在教室里畫畫”這個(gè)句子 ， 寫得是誰(shuí) ， 什么時(shí)間干什么？“在教室里畫畫”是句子的尾巴 。
小學(xué)一年級(jí)怎么寫自己的事跡？
一年級(jí) ， 關(guān)鍵是能夠?qū)懸痪渫暾脑拋肀磉_(dá)自己的觀察和描述能力 ， 具體訓(xùn)練模式可以參考如下：1、首先 ， 事跡的主干：我→時(shí)間→干什么一句話 ， 也就是一個(gè)句子 ， 應(yīng)該有頭有尾 。頭 ， 就是要寫出主語(yǔ)；尾 ， 就是要寫出干什么或怎么樣 。如：“我昨天在教室里畫畫”這個(gè)句子 ， 寫得是誰(shuí) ， 什么時(shí)間干什么？“在教室里畫畫”是句子的尾巴 。
后面我們以“我今天在公園里畫畫”為展開 。2、再是 ， 場(chǎng)景的描述：什么→是什么樣一句要表達(dá)一個(gè)完整的意思 。要寫出什么是什么樣的 ?！盎▋菏羌t色的”這句話 ， “花兒”就是句子的頭 ， 這一句話寫的是什么 ， 是花；花是什么樣的（是紅色的） ， “是紅色的”就是句子的尾 。注意 ， 和上一句連接用動(dòng)詞“看”或“發(fā)現(xiàn)”3、再來 ， 狀態(tài)的描述：……一邊……一邊……舉例子：媽媽一邊看電視 ， 一邊織毛衣 。
接著之前的句子就是“我今天在公園里畫畫 ， 看到花兒是紅色的 ， 我一邊唱歌一邊畫紅色的花 ?！?、更進(jìn)一步提高觀察能力的描述：什么樣的物→什么特點(diǎn) 。舉例子：金黃色的橘子又大又圓 。這一種寫話練習(xí)的格式為：什么樣的物→什么特點(diǎn) 。句子的頭：金黃色的橘子句子的尾巴：又大又圓 。接著之前的句子就是“我今天在公園里畫畫 ， 看到花兒是紅色的 ， 我一邊唱歌一邊畫著花兒 。
紅色花兒的葉子是圓圓的、綠綠的”5、積累和練習(xí)形容事物的能力：什么物→像什么例如：細(xì)細(xì)的春雨像蒙蒙的霧、圓圓的月亮像銀色的盤子 。等等 。文中可以表達(dá)為：葉子上的小水珠像閃閃發(fā)光的珍珠 。最后 ， 就組成一篇較為完整的個(gè)人事跡作文了 ?！拔医裉煸诠珗@里畫畫 ， 看到花兒是紅色的 ， 我一邊唱歌一邊畫著花兒 。紅色花兒的葉子是圓圓的、綠綠的 ， 葉子上的小水珠像閃閃發(fā)光的珍珠 。
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