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畢竟作文課堂時(shí)間有限，大部分的學(xué)生作文當(dāng)面批改要放在課后進(jìn)行。自評(píng)是指在課堂上學(xué)生就自己的作文進(jìn)行批改，學(xué)生讀自己的作文，教師在黑板上寫出批改要點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)，然后讓學(xué)生自己對(duì)照，自己批改，最后教師作抽樣檢查。所以每學(xué)期第一篇作文由老師先改，再找一節(jié)輔導(dǎo)課，找出范文讓學(xué)生朗讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師指導(dǎo) 。
淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生修改作文？

“三分寫，七分改”可見修改對(duì)于一篇文章的成敗是至關(guān)重要的。事實(shí)也確實(shí)如此，即使一些大文豪，他們的作品也都是經(jīng)過千錘百煉而成 ?！芭喪d，增刪五次”，臨終曹雪芹才完成了對(duì)《紅樓夢(mèng)》的修改。但如果是已經(jīng)具備一定寫作和鑒賞能力的成年作者，一篇文章寫好后，由自己獨(dú)立修改即可完成。而對(duì)于初學(xué)寫作的小學(xué)生來說，他們往往卻感覺總也無從下手。
類似的情況，最好的方法就是由老師指導(dǎo)，然后學(xué)生互改。同桌互改由于寫作及鑒賞能力的限制，以及思維慣性等原因，初學(xué)寫作的小學(xué)生對(duì)于自己文章中的一些問題往往無法察覺，而通過互改則可能發(fā)現(xiàn)彼此的問題。同桌互改主要針對(duì)作文中一些最基本的錯(cuò)誤，如是否有錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否準(zhǔn)確以及語(yǔ)句是否通順等，當(dāng)然也要鼓勵(lì)他們順便發(fā)現(xiàn)并提出其它的問題或修改建議。
這是一篇文章修改的基礎(chǔ)，主要解決彼此寫作中最基本的一些問題，還可以為下一步小組批閱掃清障礙，節(jié)約時(shí)間。小組批閱有了前面同桌互批的過程，每一位學(xué)生就自己文章中出現(xiàn)問題也做了修改，接下來小組批閱就進(jìn)入了作文修改的主程序。它主要可以從以下幾方面進(jìn)行:習(xí)作審題是否準(zhǔn)確，中心是否明確，材料是否典型，內(nèi)容是否具體，層次是否清楚等。
小組一般四—六人為宜，尤其成員搭配要優(yōu)、中、差相對(duì)平衡，這樣有利于彼此互相促進(jìn)，共同提高，而且人數(shù)少，大家也可以就文章中一些細(xì)節(jié)問題展開討論交流。并最終通過小組全體同學(xué)審議，用書面的方式給每一篇作文指出問題并修改意見。教師總結(jié)指導(dǎo)在小組批閱的同時(shí)，老師就可以深入各組，在進(jìn)行修改指導(dǎo)的同時(shí)并從中發(fā)現(xiàn)問題，尤其小組批閱完以后，老師也需要進(jìn)一步對(duì)所批閱作文進(jìn)行檢查梳理，從中發(fā)現(xiàn)每一篇文章中的共性或典型問題，以備進(jìn)一步做修改指導(dǎo)總結(jié) 。
初中語(yǔ)文如何更有效的批改學(xué)生作文？

作文批改，是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生作文能力的有效方法之一。初中生的作文，以老師的學(xué)識(shí)，閱讀它們并不是很費(fèi)時(shí)，麻煩的是需要批改的地方實(shí)在太多了，因?yàn)樗麄儾怀墒斓恼Z(yǔ)言，我們總會(huì)覺得短短幾段就錯(cuò)誤百出。最近看到一個(gè)學(xué)者的論著，他說老師不應(yīng)該把批改作文的精力放在糾正錯(cuò)字和病句上面，因?yàn)檫^分地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范會(huì)使得學(xué)生在寫作時(shí)把主要精力放在不犯錯(cuò)誤上面，而不是盡可能地發(fā)揮想象調(diào)動(dòng)情感。
其實(shí)，隨著閱歷的增長(zhǎng)，他們用詞會(huì)越來越準(zhǔn)確，說話也會(huì)越來越有條理，可是他們的創(chuàng)造力和想象力呢？誰(shuí)也說不清究竟是增加了還是衰退了。一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)該清楚情感、創(chuàng)造、想象簡(jiǎn)直就是作文的生命啊。具體操作可以這樣：一、開學(xué)首篇作文用全批全改法全批全改法，是教師對(duì)學(xué)生的每本作文全批全改。因?yàn)槊繉W(xué)期第一次作文，新本新內(nèi)容，學(xué)生的知識(shí)面和能力都有所提高，學(xué)生總想寫一篇讓老師認(rèn)可的文章，下功夫就多，大多學(xué)生還是想看到老師對(duì)他們地評(píng)價(jià) 。