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如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂 如何組織小學(xué)英語(yǔ)課堂

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很多網(wǎng)友想了解如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂的相關(guān)知識(shí)，為了大家進(jìn)一步的對(duì)如何組織小學(xué)英語(yǔ)課堂所有了解，就跟小編一起來(lái)看看吧！
如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，讓英語(yǔ)教學(xué)獲得更好的效果，構(gòu)建趣味課堂就是這一教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿 。小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅、生動(dòng)活潑而又幽默寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，可以有效提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力 。今天，韋博小編就如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂和大家聊聊 。
一、課堂活動(dòng)要面對(duì)全體
英語(yǔ)課堂活動(dòng)要在學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)范圍更廣的游戲活動(dòng) 。學(xué)生在集體活動(dòng)中還可以增進(jìn)合作精神，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中激活學(xué)生的英語(yǔ)思維 。英語(yǔ)課本中大多是對(duì)話練習(xí)，教師可以組織學(xué)生在兩大組對(duì)話練習(xí)之后，再分成小組進(jìn)行對(duì)話 。例如，學(xué)習(xí)新單詞之后，教師可以組織學(xué)生分小組開(kāi)展“奪紅旗”的趣味活動(dòng)，以鞏固所學(xué)單詞，也可以組織全體學(xué)生進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲識(shí)記單詞，在活動(dòng)中激活他們的思維，從而增強(qiáng)識(shí)記效果 。
二、課堂活動(dòng)要形式多樣
英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)要多種多樣，才可以保持學(xué)生的新鮮感，增加課堂趣味性 。雖然固定小組有利于學(xué)生之間產(chǎn)生默契，但也會(huì)產(chǎn)生“交流疲勞” 。所以，參與活動(dòng)人員要靈活搭配，學(xué)生之間可以是同桌互動(dòng)，也可以前后桌互動(dòng)，還可以自由組合，這樣隨機(jī)組合，能使每個(gè)學(xué)生之間都有合作活動(dòng)的機(jī)會(huì)，減少“交流疲勞” 。同時(shí)，課堂活動(dòng)的形式要豐富，不斷推陳出新，讓學(xué)生樂(lè)于操作 。例如在檢查學(xué)生英語(yǔ)單詞讀音時(shí)，可以進(jìn)行“傳聲筒”游戲，鞏固單詞時(shí)可以開(kāi)展“詞匯接龍”游戲，語(yǔ)境交流時(shí)可以分角色朗讀或進(jìn)行課本劇表演等 。豐富多彩的游戲形式，可以使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上感受到無(wú)窮樂(lè)趣，在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果 。
三、課堂活動(dòng)要及時(shí)評(píng)價(jià)
課堂評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)重要的組成部分，教師在學(xué)生活動(dòng)中要不斷給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng) 。教師也要在參與學(xué)生的活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)好的地方，給予及時(shí)評(píng)價(jià) 。比如學(xué)生單詞發(fā)音比較準(zhǔn)確，可以評(píng)價(jià)為“Your pronunciation is very good.”如果學(xué)生語(yǔ)法運(yùn)用很準(zhǔn)確，可以評(píng)價(jià)為“Goodjob!Well done!”學(xué)生通常都會(huì)大受鼓舞，以更加高昂的興趣參與課堂活動(dòng) 。
小學(xué)英語(yǔ)趣味課堂研究
一、把握學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)趣味情境
一個(gè)趣味性的課堂，最應(yīng)該關(guān)注的就是小學(xué)生自身的興趣愛(ài)好 。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)小學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，在一定程度上滿足學(xué)生在情感上的體驗(yàn)，這樣才能不斷地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的興趣 。為了抓住學(xué)生的興趣，教師可以根據(jù)學(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，在課堂中引入相關(guān)的動(dòng)畫(huà)情境，如《熊出沒(méi)》 。教師可以將片中的配音去掉，讓學(xué)生針對(duì)“What do you like doing?”這一話題寫(xiě)出一段對(duì)話，然后讓學(xué)生用熊大和熊二的聲音進(jìn)行配音 。這樣就在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高 。

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二、注重因材施教，組織趣味活動(dòng)
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們之間存在一定的差異性 。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重因材施教，創(chuàng)設(shè)多種多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷滿足不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要 。教師要能夠?qū)⒁恍?quán)力賦予學(xué)生，如主動(dòng)選擇活動(dòng)的權(quán)力，這樣必然能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的潛能，從而不斷地增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的有效性,并且讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程更好地提升個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)其自身綜合素質(zhì)的發(fā)展 。當(dāng)然，教師也要通過(guò)多種多樣的教學(xué)手段，組織多種多樣的趣味活動(dòng)，不斷增強(qiáng)課堂的活躍程度，使學(xué)生能夠積極參與到課堂中來(lái)，在寬松的氛圍之中學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)知識(shí) 。這類(lèi)教學(xué)活動(dòng)能夠體現(xiàn)出課堂教學(xué)多樣化的特點(diǎn)，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性和趣味性，從而提升教學(xué)質(zhì)量和水平 。

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