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初中一年級(jí)英語(yǔ)課堂如何講課 如何講好一節(jié)初中英語(yǔ)課

很多網(wǎng)友想了解初中一年級(jí)英語(yǔ)課堂如何講課的相關(guān)知識(shí),為了大家進(jìn)一步的對(duì)如何講好一節(jié)初中英語(yǔ)課所有了解,就跟小編一起來(lái)看看吧!
初中一年級(jí) 英語(yǔ) 課堂如何講課興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力, 學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣, 隨之就會(huì)激 發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲, 就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí) 。英語(yǔ)教學(xué)在初中各學(xué)科教學(xué)中有其特殊 性, 但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要 。今天就初中一年級(jí)英語(yǔ)課堂如何講課來(lái)和大家聊聊 。
1、堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟隨上的原則
在任何語(yǔ)言中,聽(tīng)都是第一位的 。沒(méi)有聽(tīng)就沒(méi)有說(shuō) 。聽(tīng)是信息的輸入,有了足夠量的信息輸入才能有信息的輸出 。教師的任務(wù)就是要通過(guò)大量語(yǔ)言信息輸入,使之內(nèi)化為學(xué)習(xí)者的一種能力 。聽(tīng)的能力包括聽(tīng)得見(jiàn)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得準(zhǔn) 。聽(tīng)是目的,也是手段,不聽(tīng),不會(huì)聽(tīng),

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談不到會(huì)說(shuō) 。新編初中英語(yǔ)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的功能,重視聽(tīng)說(shuō) 。聽(tīng)什么呢,一是聽(tīng)教師講;二是聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶;三是聽(tīng)同學(xué)講 。學(xué)習(xí)新語(yǔ)言項(xiàng)目總是先聞其聲再見(jiàn)其形 。教師在課堂上努力營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),課前,值日生做英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告;有新生轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),讓其用英語(yǔ)自我介紹以訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō) 。說(shuō)依賴于聽(tīng),就還應(yīng)從模仿開(kāi)始,先模仿老師,模仿錄音,然后同學(xué)間學(xué)說(shuō),最終達(dá)到脫口而說(shuō),自然流暢 。
2、以活動(dòng)為主線,以交際為中心
我們?yōu)槭裁匆?u>學(xué)英語(yǔ),我想最直接的目的只有一個(gè):為交際 。用英語(yǔ)交流信息、交流思想,或是口頭的,或是書(shū)面的 。而傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)重語(yǔ)言結(jié)構(gòu),輕其功能,重語(yǔ)法知識(shí)的分析,輕學(xué)生能力的培養(yǎng),現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生這種語(yǔ)言而且還要教會(huì)他們?nèi)绾问褂谜Z(yǔ)言進(jìn)行交際,尤其是口頭交際 ??陬^著陸能力怎樣培養(yǎng)呢,
1)教師在課堂上提出的問(wèn)題一般要有“信息差”,有了“信息差”學(xué)生才會(huì)有真實(shí)的信息反饋 。例如:How are you? What's theweather like today? 等 。
【初中一年級(jí)英語(yǔ)課堂如何講課 如何講好一節(jié)初中英語(yǔ)課】2)對(duì)話教學(xué)一般都由二人或多人操練,待熟練之后,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際有創(chuàng)造性的表演,真正體現(xiàn)課堂交際化 。
3)以活動(dòng)促交際,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái),少年兒童模仿能力強(qiáng),好動(dòng)、善表現(xiàn),教師要抓住這一特點(diǎn)組織好活動(dòng),培養(yǎng)交際能力 。一個(gè)動(dòng)詞可以用動(dòng)作表示,名詞、形容詞,包括一個(gè)句子若配以相應(yīng)的動(dòng)作,就會(huì)使語(yǔ)言更加直觀、形象,學(xué)生樂(lè)學(xué)易記 。如:Look! This is my friend Li Lei. He is twelve. He likes playing football.在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)到“活”的語(yǔ)言 。
3、加大讀的份量,培養(yǎng)語(yǔ)感
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)并舉,然而在強(qiáng)大的母語(yǔ)重重包圍之中,聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)畢竟有限 。尤其是學(xué)生走向社會(huì)之后,我想讀應(yīng)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主旋律 。課本要讀,課堂練習(xí)也要讀 。書(shū)面作業(yè)要求學(xué)生邊寫(xiě)邊讀,鼓勵(lì)放聲朗讀 。讀,可以增強(qiáng)語(yǔ)感,擴(kuò)大知識(shí)面,了解英語(yǔ)國(guó)家的文化 。為此,本學(xué)期我們還給學(xué)生訂了一套初中英語(yǔ)閱讀,學(xué)生十分感興趣,愛(ài)不釋手 。今后還將補(bǔ)充其它新聞采訪人員材料 。中有當(dāng)學(xué)生能用英語(yǔ)看懂淺易的文章,他們才會(huì)真正體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)到英語(yǔ)的美妙之處 。
激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣是關(guān)鍵
利用圖畫(huà),誘導(dǎo)興趣
如遇到教學(xué)不易帶進(jìn)課堂的物體,可采用圖畫(huà)進(jìn)行教學(xué),如 plane , train 等 。圖畫(huà)包括課文插圖、教學(xué)掛圖、照片、賀卡及其它教學(xué)圖片等 。我在日常生 活中經(jīng)常收集或制作一些圖畫(huà)或圖片, 有時(shí)請(qǐng)學(xué)生幫助繪制一些圖畫(huà) 。如果沒(méi)有 掛圖和教具,就運(yùn)用簡(jiǎn)便易行的簡(jiǎn)筆畫(huà),有時(shí)邊畫(huà)邊呈現(xiàn),有時(shí)邊畫(huà)邊操練,有 時(shí)讓學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà) 。簡(jiǎn)筆畫(huà)不僅簡(jiǎn)便易行,易學(xué)易畫(huà),而且風(fēng)趣幽默,省時(shí)、省 力、 省料, 寥寥數(shù)筆就能表達(dá)出豐富的語(yǔ)言信息或概念 。運(yùn)用圖畫(huà)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué), 形象直觀, 生動(dòng)活潑, 不僅有助于學(xué)生直接理解所學(xué)內(nèi)容, 而且視聽(tīng)結(jié)合易于學(xué) 生加深印象,強(qiáng)化記記,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣 。

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