案例1：孩子在客廳玩，你在做飯，等你做好飯過來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子把你的高檔手表拆壞了，你會(huì)有什么反應(yīng)呢?
案例2：孩子從學(xué)校放學(xué)回來非常的憤怒，躲到自己的房間里，你會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢?
對(duì)案例1的情況，很多的家長可能會(huì)大發(fā)脾氣，因?yàn)閮r(jià)值不菲的高檔手表被孩子損壞了，你非常心疼 。
對(duì)案例2的情況，很多家長可能會(huì)心平氣和的和和孩子溝通，問孩子到底在學(xué)校發(fā)生了什么事情，探究孩子行為背后的原因 。
家長對(duì)兩種案例不同的反應(yīng)有什么不一樣呢?
家長對(duì)案例1的反應(yīng)是直接根據(jù)孩子的行為而作出反應(yīng);對(duì)案例2的反應(yīng)卻是在探究孩子行為背后的原因 。
當(dāng)父母只關(guān)注孩子的行為而忽略背后的原因，就難以了解事情的全貌 。
如果父母總是根據(jù)孩子的行為得出結(jié)論，形成觀點(diǎn)，在處理親子關(guān)系時(shí)可能造成糟糕的結(jié)果 。
父母要注意：一定要觀察孩子的原因，了解孩子的想法，感受和需求 。 不要只憑著自己看到的孩子外在的行為而作出判斷，因?yàn)檫@種判斷很可能是錯(cuò)誤的 。
心理學(xué)上有一個(gè)著名的冰山理論：水面以上的部分是可見的行為，水面以下是想法，感受和需求，它們才是導(dǎo)致行為的這種原因 。
行為是癥狀，不是原因 。
就好像頭疼是癥狀，可能引起的原因有感冒發(fā)燒、壓力大、胃不舒服等，如果不了解癥狀背后的成因，就無法對(duì)癥治療 。
對(duì)孩子也一樣，父母不能只僅僅看孩子的行為，而要深入了解孩子的感受、想法這些深層次的原因，才能真正理解孩子的行為，才能有效和孩子溝通 。
【很多家長只看到孩子的行為，卻不了解孩子的感受和想法】本文《很多家長只看到孩子的行為，卻不了解孩子的感受和想法》
推薦閱讀
- 家長對(duì)孩子過分溺愛會(huì)怎樣？可能讓孩子寸步難行
- 家長在罵完孩子后很后悔，那么如何對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)呢
- 孩子做事磨蹭不是病，家長要想改掉孩子這個(gè)習(xí)慣需要這么做
- 孩子有選擇困難癥，家長要如何幫助引導(dǎo)和克服
- 新鮮蓮子怎么吃法，新鮮的蓮子怎么做好吃
- 家長用這樣的方式愛孩子，不如學(xué)會(huì)引導(dǎo)和尊重
- 孩子做事磨蹭怎么辦？家長的接納和包容最重要
- 教育孩子，家長應(yīng)該學(xué)會(huì)正面管教遵循這三點(diǎn)
- 孩子遭受校園欺凌，家長要如何出面解決？
- 瑤柱和干貝有什么區(qū)別