5.游戲促進(jìn)幼兒良好行為更好的發(fā)展
在游戲中，孩子可以促進(jìn)意志力發(fā)展，提高道德準(zhǔn)則，形成良好的品質(zhì)，還可以學(xué)會(huì)交流與合作，學(xué)會(huì)尊重和理解 。比如，如果孩子在游戲中扮演了“警察”的角色，其正義感和責(zé)任感會(huì)有所提升，會(huì)出現(xiàn)自我約束的行為 。如果在游戲中扮演了“老師”的角色，那么他的表達(dá)能力也會(huì)得到鍛煉，此種角色可以引導(dǎo)其作出正確的行為 。所以，游戲可以促進(jìn)孩子良好行為的更好發(fā)展 。
幼兒身心發(fā)展的常見問題
1.動(dòng)作發(fā)育不協(xié)調(diào)
孩子身心發(fā)展的方方面面，家長們都需要重視，倘若發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)地采取措施，如動(dòng)作不協(xié)調(diào)、認(rèn)知能力差、情感和意志欠缺、社會(huì)性弱、生活習(xí)慣差、語言能力差等 。最需要注意的是處于四至五歲的孩子，他們?cè)趧?dòng)作發(fā)展方面最容易存在欠缺 。
建議：主要原因是家長太過于重視孩子的智力發(fā)展，而不太重視孩子的運(yùn)動(dòng)，是一種保護(hù)過度的產(chǎn)物 。家長要多為孩子創(chuàng)作“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì)，讓孩子多多運(yùn)動(dòng) 。
2.不知如何與人交往
主要表現(xiàn)為與人的合作能力較差，比較自我，不能正確認(rèn)識(shí)自己，性別認(rèn)識(shí)模糊，沒有意識(shí)到自己的情緒可能會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生較大影響等 。產(chǎn)生此類現(xiàn)象的原因多為小朋友為獨(dú)生子女，或者父母對(duì)其的教育方式存在問題等等 。
建議：主要缺乏和外界進(jìn)行充分交流的機(jī)會(huì)，家長和老師需要?jiǎng)?chuàng)造一定的機(jī)會(huì)讓小朋友進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)性活動(dòng) 。
3.意志薄弱 缺乏幸福感
主要表現(xiàn)為情感上過分依賴、意志不夠堅(jiān)定、做事缺乏恒心、缺乏幸福感等 。主要源于如今現(xiàn)在的孩子過得過于順心，受不得挫折，心理比較脆弱，不太容易獲得幸福感 。
建議：家長和老師可以有意識(shí)地讓小朋友去面對(duì)一些問題和挫折，鍛煉心理承受能力，珍惜來之不易的幸福 。
4.好習(xí)慣還沒養(yǎng)成
主要表現(xiàn)為自理能力較差、飲食和衛(wèi)生習(xí)慣存在欠缺，部分孩子存在語言和認(rèn)知上的遲緩 。
建議：家長和父母要幫助小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并幫助孩子們克服能力，習(xí)慣以及行為上存在的欠缺 。
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