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寶寶智力發(fā)育遲緩應(yīng)該怎么辦

寶寶的智力發(fā)育由先天因素和后天因素決定 。不過(guò)了解寶寶不同階段的智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)爸媽可以在后天培育寶寶的智力上有所作為 。歡迎閱讀!

寶寶智力發(fā)育遲緩應(yīng)該怎么辦


寶寶智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
1.哭聲異常
如果寶寶在遭受外界刺激的時(shí)候不能立刻反應(yīng)過(guò)來(lái),反而要等很久才會(huì)有哭聲,或者需要刺激很多次才能哭出來(lái)的話,就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn) 。而且要是寶寶的哭聲比較尖細(xì)、無(wú)力的話,就是異常情況 。有些寶寶不喜歡哭鬧,但是過(guò)于安靜也是一種不正常的狀態(tài) 。
2.吸吮能力差
寶寶的吮吸能力體現(xiàn)在咀嚼能力和吞咽能力 。如果寶寶很晚才學(xué)會(huì)如何嚼東西,在吃固體物品時(shí)難以吞咽下去、甚至造成干嘔的話,就是智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)了 。
3.睡眠
寶寶的睡眠情況也是需要家長(zhǎng)密切關(guān)注的 。要是寶寶每天都要睡很長(zhǎng)時(shí)間,怎么叫都難以醒過(guò)來(lái)的話,就有智力發(fā)育遲緩的可能了 。
4.動(dòng)作不協(xié)調(diào)
如果百天之后寶寶的肢體依然不能像常人一樣協(xié)調(diào),那么需要考慮智力發(fā)育遲緩的原因 。比如難以將頭部直起來(lái)、難以扭轉(zhuǎn)頭部、兩眼不停地向內(nèi)或向外翻等 。
5.表情呆滯
通常智力發(fā)育遲緩的寶寶只有過(guò)百天之后才會(huì)出現(xiàn)笑容,且臉部沒(méi)有表情,非常呆滯,而且在半歲的時(shí)候也不能¶出自然的微笑 。
6.玩手
如果寶寶在半歲之后依舊只顧著盯著、玩著手指的話,就要考慮智力發(fā)育遲緩的可能性了 。
7.反應(yīng)遲鈍
反應(yīng)遲鈍指的是超過(guò)半歲的寶寶依舊難以集中注意力、不能觀察到從自己面前移動(dòng)的東西、難以面向發(fā)出聲音的處所、甚至在沒(méi)有別人幫助的情況下難以自行翻身和坐好 。
8.流口水
如果寶寶在七到九個(gè)月大的時(shí)候依然會(huì)經(jīng)常流口水、且在睡醒后還會(huì)磨牙的話,就是智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn) 。
9.不會(huì)拿東西
如果九個(gè)月大的寶寶依然沒(méi)有學(xué)會(huì)自己用手去拿東西、即使在家長(zhǎng)的幫助下也難以自行站立的話,就要考慮智力發(fā)育遲緩的可能了 。
10.運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩
要是寶寶在學(xué)習(xí)臥趴、抬頭、坐下、站立和走·等基本動(dòng)作的過(guò)程中總是“困難重重”,且學(xué)習(xí)時(shí)間比同齡寶寶長(zhǎng)三個(gè)月及以上的話,就是智力發(fā)育遲緩的病癥 。
11.語(yǔ)言發(fā)育落后
寶寶在十個(gè)月大的時(shí)候依然不會(huì)說(shuō)話,即使學(xué)會(huì)了基本的詞語(yǔ)也難以說(shuō)清楚 。
12.缺乏交往興趣
智力發(fā)育遲緩的寶寶在交往時(shí)不會(huì)主動(dòng)對(duì)外界產(chǎn)生興趣,不喜歡和別人溝通,難以與他人產(chǎn)生情感共鳴 。
寶寶智力發(fā)育遲緩怎么辦
要是寶寶真的智力發(fā)育遲緩的話,家長(zhǎng)首先要帶寶寶看醫(yī)生,接受正規(guī)的醫(yī)學(xué)治療 。但同時(shí)也不要忘記,除了配合醫(yī)生的治療之外,家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)寶寶的引導(dǎo)和教育也是非常重要的 。
1.看一看——萬(wàn)紫千紅
家長(zhǎng)可以陪寶寶用玩游戲的方式來(lái)觀察世間萬(wàn)物,幫助培養(yǎng)寶寶認(rèn)識(shí)世界的能力,“萬(wàn)紫千紅”就是一個(gè)很好的例子 。在帶領(lǐng)寶寶出門的時(shí)候,家長(zhǎng)可以隨機(jī)的詢問(wèn)寶寶一種花的位置,比如“哪一株花是月季?”,讓寶寶自己去尋找月季花在哪里 。這樣不僅能增強(qiáng)寶寶對(duì)事物的興趣,也可以刺激他們的感官,幫助他們培養(yǎng)觀察能力 。同時(shí)家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)寶寶的興趣點(diǎn),可以先告訴寶寶自己看到了什么有趣的植物或動(dòng)物,簡(jiǎn)單描述一下它的樣子和名稱,之后讓寶寶自己去尋找 。比如告訴寶寶“我剛才發(fā)現(xiàn)一棵楓樹(shù),非常茂盛,而且上面還掛了一個(gè)風(fēng)箏,很好玩 。”接下來(lái),鼓勵(lì)寶寶去找這棵掛了風(fēng)箏的楓樹(shù) 。

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