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五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿匯編15篇( 二 )

小知識(shí)


第三是仔細(xì)檢查 。 文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè) ， 但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本 ， 因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況 。 如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草 ， 亂涂亂畫(huà) ， 甚至不完成作業(yè) ， 父母就要及時(shí)追問(wèn)原因 ， 要求孩子重新做好 。 這樣 ， 可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣 。
第四是積極配合 。 有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了 ， 這種態(tài)度是不對(duì)的 。 正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系 ， 了解孩子的學(xué)習(xí)情況 ， 傾聽(tīng)老師的意見(jiàn) ， 把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師 ， 并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處 ， 采取相應(yīng)的措施 ， 幫助孩子學(xué)習(xí)好功課 。
總之 ， 千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話 ， 為了孩子的明天 ， 讓我們共同努力吧！謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿2尊敬的各位家長(zhǎng) ， 各位老師：
大家好！
非常感謝梁老師安排我在這里發(fā)言 。 首先 ， 我代表我們班家長(zhǎng)向五（1）班各位老師道聲：你們辛苦了 ， 謝謝你們！自從謝校長(zhǎng)擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái) ， 學(xué)校發(fā)生了很大的變化 ， 希望學(xué)校越來(lái)越好 。 今天我和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題 ， 因?yàn)橼w靜雯自身的乖巧 ， 使她成為老師眼中的好學(xué)生 ， 同學(xué)眼中的好同學(xué) ， 鄰里朋友眼里的好孩子 ， 作為家長(zhǎng) ， 自然感到欣慰 ， 但事實(shí)上 ， 和一些家長(zhǎng)相比 ， 我為孩子做的并不多 ， 心里很慚愧 。 下面我和大家分享一些自己的做法和看法 。
首先我認(rèn)為 ， 我們和孩子溝通是至關(guān)重要的 ， 多表?yè)P(yáng)孩子 ， 好孩子 ， 都是夸出來(lái)的 。 讓我們孩子的耳朵里也能聽(tīng)到父母對(duì)自己的贊美 ， 趙景雯從幼兒園到現(xiàn)在 ， 她的耳邊經(jīng)常能聽(tīng)到別人對(duì)她的夸獎(jiǎng) ， 孩子在聽(tīng)到別人對(duì)她的賞識(shí)之后 ， 為了能得到別人對(duì)她更大的肯定 ， 她會(huì)提醒自己做的更加優(yōu)秀 ， 我自己深有體會(huì) ， 有時(shí)候在街頭遇到她的老師表?yè)P(yáng)她后 ， 回家一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始看書(shū) ， 寫(xiě)字 。 我們每個(gè)孩子都有自身的閃光點(diǎn) ， 不要拿自己的孩子和別人做比較 ， 即使我們孩子哪方面做的比較欠缺 ， 我們也可以給他們鼓勵(lì) ， 為他們加油 ， 萬(wàn)萬(wàn)不可以做代理式家長(zhǎng)和叨叨叨父母 ， 比如 ， 我們只需要提醒孩子帶好該帶的書(shū)本 ， 下雨天提醒她外面在下雨 ， 無(wú)需事無(wú)巨細(xì)地為她整理妥一切 。 當(dāng)我們的孩子有點(diǎn)兒小心思 ， 只要一外露 ， 家長(zhǎng)聽(tīng)到和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān) ， 就一棒子打死 。 這樣既壓抑了孩子想要和我們溝通的欲望又扼殺了孩子本來(lái)的天性 ， 結(jié)果只能導(dǎo)致孩子慢慢的什么都不告訴我們 。
其次 ， 我認(rèn)為我們要多和孩子的代課老師溝通 。 某些方面 ， 老師比我們家長(zhǎng)更了解我們的孩子 ， 比如孩子的缺點(diǎn) ， 老師比我們看的更準(zhǔn) ， 我們要認(rèn)真對(duì)待老師給予孩子的評(píng)價(jià) 。 我們也要理解老師這個(gè)職業(yè)的辛苦和無(wú)奈 ， 不僅僅是40分鐘的授課時(shí)間 ， 更多的是下面繁重的作業(yè)批改 ， 同樣的問(wèn)題 ， 不同的孩子不同的解答方式 ， 老師都要逐一批改 。 對(duì)于無(wú)法教會(huì)教好的孩子 。 老師真的好無(wú)奈 ， 我們不要在孩子面前斷章取義地評(píng)判某位老師 ， 這樣的結(jié)果只能導(dǎo)致孩子也會(huì)對(duì)某位老師有抵觸情緒 ， 她會(huì)更沒(méi)興趣學(xué)習(xí)某門(mén)功課 ， 所以 ， 教育孩子 ， 其中的學(xué)問(wèn)真的很大 。

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